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老年认知康复训练师岗位招聘考试试卷及答案

试题部分

一、填空题（每题1分，共10分）

1.老年认知康复核心认知域包含注意力、记忆力、______和执行功能。

2.简易精神状态检查量表的英文缩写是______。

3.环境改造训练的核心是______老年患者的认知负担。

4.“联想法”属于______记忆训练策略（内部/外部）。

5.任务分解法主要用于改善______障碍。

6.MoCA量表主要针对______认知障碍（轻度/重度）。

7.认知康复需结合患者的______和功能水平制定方案。

8.命名训练属于______失语症训练（表达性/理解性）。

9.小组训练适合______认知障碍患者（轻度-中度/重度）。

10.认知康复师需掌握的基础技能包括评估、训练设计和______。

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1.不属于老年认知障碍常见类型的是？

A.轻度认知障碍（MCI）B.阿尔茨海默病C.帕金森病认知障碍D.特发性震颤

2.MMSE量表满分是？

A.20B.25C.30D.35

3.注意力训练常用方法是？

A.数字广度顺背B.记忆宫殿C.现实定向D.环境改造

4.属于外部记忆辅助工具的是？

A.联想法B.日历贴C.任务分解D.位置法

5.认知训练建议频率是？

A.每周1次B.每周2-3次C.每周5次D.每日1次

6.主要评估执行功能的量表是？

A.画钟试验（CDT）B.MMSEC.MoCAD.波士顿命名测验

7.训练中需避免的是？

A.难度逐步提升B.即时反馈C.同时多项任务D.结合兴趣

8.定向力训练合适方法是？

A.每日重复日期地点B.独自外出C.更换房间布置D.减少视觉提示

9.与家属沟通核心是？

A.告知病情B.指导家庭训练C.批评照顾不当D.讨论隐私

10.认知康复禁忌证是？

A.轻度认知障碍B.阿尔茨海默病早期C.急性意识障碍D.帕金森病认知障碍

三、多项选择题（每题2分，共20分）

1.认知康复核心目标包括？

A.维持现有功能B.改善受损域C.提高自理能力D.延缓衰退

2.常用认知评估量表有？

A.MMSEB.MoCAC.CDTD.波士顿命名测验

3.内部记忆策略包括？

A.联想法B.位置法C.首字母法D.日历贴

4.认知干预方式包括？

A.一对一训练B.小组训练C.家庭训练D.环境改造

5.执行功能障碍表现有？

A.计划能力下降B.注意力分散C.任务转换困难D.命名困难

6.失语症训练方法有？

A.命名训练B.复述训练C.阅读理解D.书写训练

7.康复师需具备的知识包括？

A.老年医学B.认知心理学C.康复治疗学D.沟通技巧

8.认知障碍常见病因有？

A.阿尔茨海默病B.脑血管病C.帕金森病D.营养不良

9.小组训练优势是？

A.提高社交能力B.增强动机C.提供社会支持D.完全个性化

10.认知训练原则包括？

A.个体化B.循序渐进C.趣味性D.实用性

四、判断题（每题2分，共20分）

1.MMSE可用于所有老年认知障碍评估。（）

2.认知训练只需关注受损域，无需关注情绪。（）

3.外部记忆工具对轻度认知障碍有效。（）

4.CDT主要评估空间定向能力。（）

5.认知训练频率越高越好。（）

6.阿尔茨海默病训练需结合药物治疗。（）

7.小组训练适合所有认知障碍患者。（）

8.康复师无需了解患者生活习惯。（）

9.MCI患者不会进展为痴呆。（）

10.环境改造属于认知康复手段。（）

五、简答题（每题5分，共20分）

1.简述认知康复“个体化原则”内涵。

2.简述CDT的评估步骤及针对的认知域。

3.简述外部记忆工具的应用要点。

4.简述与老年认知障碍患者沟通的注意事项。

六、讨论题（每题5分，共10分）

1.讨论MCI患者认知训练的重点方向及注意事项。

2.讨论中度痴呆患者小组训练的可行性及实施策略。

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答案部分

一、填空题

1.语言功能

2.MMSE

3.降低

4.内部

5.执行功能

6.轻度

7.兴趣爱好（或生活习惯）

8.表达性

9.轻度-中度

10.沟通技巧

二、单项选择题

1.D2.C3.A4.B5.B6.A7.C8.A9.B10.C

三、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

四、判断题

1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√

五、简答题

1.个体化原则内涵：

需结合患者个体差异制定方案：①评估差异：明确受损认知域（如记忆/执行）及程度；②功能差异：匹配生活自理能力（如独居者侧重外部工具）；③兴趣差异：用患者喜好（如下棋）设计训练；④病史差异：考虑病因（如脑血管病需同步运动）；⑤环境差异：整合家庭/居住场景（如床头贴服药提示）。核心是提升训练贴合度与参与度。

2.CDT评估步骤