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基于文本分析的高中语文文学鉴赏教学策略研究论文

摘要：本文以文本分析为手段，探讨高中语文文学鉴赏教学策略，旨在提高学生对文学作品的鉴赏能力和审美水平。通过对现有教学问题的分析，提出相应的教学策略，以期为广大教师提供有益的参考。

关键词：文本分析，高中语文，文学鉴赏，教学策略

一、问题的提出

（一）当前高中语文文学鉴赏教学中存在的问题

1.教学内容过于侧重知识点传授，忽视学生主观感受

在高中语文文学鉴赏教学中，部分教师过于关注知识点的传授，将文学作品简化为一个个知识点，忽略了学生对作品的主观感受。这种教学方式使得学生在学习过程中，难以真正体会到文学作品的魅力，进而影响到他们对文学的兴趣和鉴赏能