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初中生物科学写作：生物写作能力培养的实践与探索论文

**摘要**

初中生物科学写作是培养学生科学思维、表达能力与生命观念的重要载体，其能力培养不仅关乎学科核心素养的落地，更影响着学生科学素养的终身发展。本文结合初中生物教学实践，从科学写作的现实困境、能力培养的路径探索及育人价值三个维度展开论述，旨在通过构建“情境化—支架化—生活化”的写作教学体系，破解学生“写不出、写不深、写不真”的难题，让生物写作成为连接生命认知与科学表达的桥梁，助力学生在文字中深化对生命的理解，在表达中提升科学思维的品质。

**关键词**：初中生物；科学写作；能力培养；核心素养；教学实践

一、引言

在初中生物教学的田野里，