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基于校园周边文化设施的中学英语教学创新研究论文

摘要：

在全球化与本土文化交织的时代背景下，中学英语教学亟需突破传统课堂的局限，寻找更具生命力的育人路径。本研究聚焦校园周边文化设施，探索其在中学英语教学中的创新应用，旨在通过“文化浸润式”教学模式，将真实语境转化为教学资源，提升学生的语言运用能力与文化意识。研究采用文献分析法、案例研究法与行动研究法，结合新课标核心素养要求，分析文化设施与英语教学的融合点，构建“设施感知—语言实践—文化反思”的三阶教学框架。研究不仅为中学英语教学提供可操作的实践策略，更试图唤醒教育者对“生活即教育”的深层思考，推动英语教育从“知识传递”向“素养培育”转型。

关键