人教七年级下册语文知识点全整理-七下语文知识点全.docxVIP

七年级下学期的语文学习，在巩固基础的同时，更注重阅读理解的深度和表达能力的提升。这份整理旨在帮助同学们系统梳理本学期的核心知识点，明确学习重点，为语文素养的稳步提升打下坚实基础。

一、基础知识积累与运用

这部分是语文学习的基石，贯穿整个学期，需要常抓不懈。

1.字音字形

*重点：本册课文中出现的生字词的准确认读（包括多音字、形近字）和规范书写。特别注意课后“读读写写”以及课下注释中的字词。

*方法：勤查字典，养成良好的书写习惯，通过组词、造句来加深记忆。建立个人错题本，将易错字词归类整理，反复强化。

2.词语积累与运用

*重点：理解词语的基本含义，能结合具体语境辨析近义词、反义词，理解并运用成语（包括成语的出处、意义及感情色彩）。

*拓展：关注词语的感情色彩、语体色彩，学习在具体的语言环境中恰当选用词语。

3.病句辨析与修改

*常见类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复累赘等。

*方法：掌握基本的病句修改原则（保持原意、尽量少改），通过语感和语法分析进行判断。

4.标点符号的正确使用

*重点：掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号等常用标点符号的基本用法及易错点。

5.修辞手法的辨析与作用

*常见手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问等。

*要求：能准确判断句子使用的修辞手法，并理解其在具体语境中的表达效果。

6.文学常识

*重点：了解本学期所学课文的作者、朝代/国籍、主要作品及文学成就。如鲁迅、杨绛、欧阳修、王安石、普希金、莫泊桑等。

*拓展：初步了解一些重要的文学流派、文体知识（如传记、小说、散文、诗歌的基本特点）。

二、课文阅读与理解

本册教材课文体裁多样，现代文与文言文并重，阅读时需根据不同文体特点，运用恰当的方法。

1.现代文阅读

*记叙文（含小说、散文）：

*要素：明确时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

*线索：把握文章的线索（人、事、物、情、时间、空间等），理解线索在组织材料、贯穿全文中的作用。

*结构：辨析文章的结构方式（总分、分总、总分总、并列等），理解段落之间的关系。

*中心思想：通过对主要内容的概括，体会作者表达的思想感情、观点态度。

*表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明，理解不同表达方式在文中的作用。

*人物形象：分析小说或记叙文中人物的性格特征，体会塑造人物的方法（外貌、语言、动作、心理、神态描写）。

*重点篇目：如《阿长与山海经》、《老王》、《台阶》、《紫藤萝瀑布》、《伟大的悲剧》等，需深入理解其思想内涵和艺术特色。

*说明文（若有涉及）：

*说明对象及特征：准确把握文章说明的对象是什么，及其主要特征。

*说明方法：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等常见说明方法，并理解其作用。

*说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

*说明文语言：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在特定情况下的生动性。

2.文言文阅读

*重点：

*常用实词：积累课文中出现的重点文言实词的一词多义、古今异义、词类活用（如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等）现象。

*常见虚词：理解并掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常见文言虚词在具体语境中的意义和用法。

*特殊句式：了解判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）等特殊句式的特点。

*朗读与背诵：熟练朗读并背诵指定的文言文篇目及精彩段落，培养文言语感。

*翻译：掌握文言文翻译的基本方法（“留、删、补、换、调、变”），能将文言句子准确翻译成现代汉语。

*理解内容：读懂文章大意，理解作者在文中所表达的思想感情或阐述的道理。

*重点篇目：《孙权劝学》、《木兰诗》、《卖油翁》、《陋室铭》、《爱莲说》等，需逐字逐句理解，把握主旨。

三、写作

写作是语文能力的综合体现，本学期应在以下方面着力：

1.记叙文写作

*记事写人：能写出内容具体、中心明确的记叙文。写人要抓住人物特点，运用多种描写方法；记事要脉络清晰，详略得当，能体现事件的意义。

*写景状物：能细致观察景物，抓住景物特征，运用生动的语言进行描绘，做到情景交融。

*立意与选材：学会从生活中选取有意义的素材，力求立意新颖深刻。

*结构安排：学习合理安排文章的结构，注意开头、结尾和过渡、照应。

*语言表达：力求语句通顺、连贯、得体，能运用恰当的修辞手法增强表达效果。书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。

*写作实践：认真完成教材安排的写作任务，如“写出人物的精神”、“学习抒