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小学数学课堂中教师角色转变与教学策略创新研究论文

摘要：本论文以小学数学课堂为背景，探讨教师角色转变与教学策略创新的重要性。通过对现实问题的关注和理论研究的结合，旨在为提高小学数学教学质量提供实用的方法和建议。

关键词：小学数学；教师角色；教学策略；创新

一、引言

（一）1.当前小学数学教育中教师角色的困境

在我国小学数学教育中，教师角色面临着一系列困境。首先，传统的教学模式以教师为主导，学生被动接受知识，这种方式限制了学生的主动性和创造性。其次，教师在课堂中往往注重知识的传授，而忽视了学生个体差异和情感需求。最后，教师在评价学生时，过于强调成绩，导致学生产生焦虑和厌学情绪。

2.教师角色