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家庭亲子关系试题及答案

一、单项选择题（每题3分，共15分）

1.当孩子考试成绩不理想时，以下父母的回应方式最有助于建立积极亲子关系的是（）

A.“你怎么又考这么差？我每天辛辛苦苦供你读书，你就这样回报我？”

B.“没关系，我们一起看看错在哪里，下次努力就好。我相信你能行。”

C.“隔壁家小明每次都考第一名，你什么时候能像他一样？”

D.“这次没考好，手机、电脑全部没收，直到下次考进前十名！”

2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，612岁儿童的主要发展任务是（）

A.信任对不信任（01.5岁）

B.自主对羞怯与怀疑（23岁）

C.主动对内疚（45岁）

D.勤奋对自卑（612岁）

3.在亲子沟通中，父母使用“我信息”表达（如“当你晚归未打电话时，我会担心你的安全”）的主要目的是（）

A.强调孩子的错误，让孩子感到愧疚

B.避免与孩子发生冲突，妥协孩子的要求

C.真诚表达自己的感受，促进相互理解

D.显示父母的权威，让孩子服从规则

4.以下行为中，最可能破坏孩子自主性发展的是（）

A.鼓励孩子自己整理书包和房间

B.孩子想尝试自己穿衣服时，父母快速帮他穿好

C.给孩子选择周末活动的自主权（如去公园或博物馆）

D.当孩子遇到困难时，引导他思考解决方案而非直接代劳

5.二胎家庭中，大孩因二宝出生后感到被忽视，以下父母做法最恰当的是（）

A.告诉大孩“你是哥哥/姐姐，要让着弟弟/妹妹”，要求他无条件妥协

B.减少对大孩的关注，让他学会“独立”，避免“娇气”

C.给大孩专属的“独处时间”，并让他参与照顾二宝的过程，感受到被需要

D.用物质奖励安抚大孩，比如“只要不哭闹就给你买玩具”

二、判断题（每题2分，共10分，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.父母“爱孩子”就等同于满足孩子的所有物质需求。（）

2.青春期孩子与父母发生冲突，主要原因是孩子“叛逆”，与父母的教育方式无关。（）

3.在亲子关系中，设定清晰的边界（如尊重孩子的隐私、不随意翻看日记）会疏远亲子感情。（）

4.父母经常对孩子说“你真棒”“你真聪明”，比肯定孩子的努力过程更有利于培养孩子的成长型思维。（）

5.家庭共同活动（如一起做饭、旅行）对促进亲子情感联结有重要作用。（）

三、简答题（每题10分，共30分）

1.简述亲子沟通中“积极倾听”的内涵及具体操作步骤。

2.当孩子提出不合理要求（如深夜想吃零食、非要买昂贵的玩具）时，父母应如何回应？

3.请结合实际，谈谈父母如何通过“高质量陪伴”促进孩子的情感安全感建立。

四、案例分析题（共15分）

案例：

小明上小学五年级，最近沉迷手机游戏，每天放学回家第一件事就是拿父母手机玩游戏，作业经常拖延到深夜才写，父母多次批评甚至没收手机，但小明要么偷偷用同学手机玩，要么与父母大吵大闹，亲子关系变得紧张。父母感到困惑：“我们是为了他好，为什么他就是不听？”

问题：

（1）分析小明沉迷手机游戏的可能原因（至少3点）。（6分）

（2）针对上述问题，请为小明父母提出具体的改善建议（至少4点）。（9分）

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

解析：选项A属于指责型沟通，会让孩子产生愧疚和抵触情绪；选项C采用“比较式教育”，容易打击孩子的自尊心；选项D是惩罚性控制，可能引发孩子的逆反心理。选项B采用“共情+鼓励”的沟通方式，既接纳了孩子的情绪，又表达了对孩子的信任和支持，有助于增强孩子的自信心和亲子间的信任关系，符合积极亲子关系的建立原则。

2.答案：D

解析：埃里克森的社会心理发展阶段理论指出，612岁儿童处于“勤奋对自卑”阶段，该阶段的主要发展任务是通过学习、完成任务获得成就感，避免因失败产生自卑感。其他选项对应的发展任务：A是婴儿期，B是幼儿期，C是学前期。

3.答案：C

解析：“我信息”是一种非暴力沟通方式，通过描述具体行为、表达自身感受、说明影响和提出需求，避免指责对方（如“你怎么总是晚归”），而是真诚表达自己的感受（如“我会担心”），从而促进双方相互理解，减少冲突。选项A是“你信息”的指责，选项B是妥协，选项D是权威控制，均不符合“我信息”的目的。

4.答案：B

解析：自主性发展是儿童心理发展的重要任务，鼓励孩子独立完成力所能及的事（如选项A、C、D）有助于培养其自主性和解决问题的能力。选项B中，父母在孩子尝试自主时直接代劳，会剥夺孩子锻炼