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2026贵州生态能源职业学院招聘12人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于生活常识的说法不正确的是（）。

A.芦荟汁消炎作用，可以缓解食道及胃部炎症

B.红黄绿能作为信号的颜色，有波长优势

C.小苏打呈碱性，可以中和胃酸，能够解决大部分烧心问题

D.鸡蛋带壳在微波炉中加热，受热更快更均匀

【答案】：D

【解析】本题可对每个表述逐一分析来判断其正误。芦荟汁具有一定的消炎作用，它可以在一定程度上缓解食道及胃部的炎症，该表述合理。红黄绿三种颜色能作为信号灯的颜色，是因为它们在可见光中波长较长，具有传播距离远、不易被散射等波长优势，在不同的天气条件下都能比较容易地被人们识别，此表述正确。小苏打即碳酸氢钠，呈碱性，当胃酸分泌过多导致烧心时，小苏打可以中和胃酸，从而能够解决大部分烧心问题，该说法正确。而鸡蛋带壳在微波炉中加热是非常危险的行为，不能受热更快更均匀。微波炉加热是利用微波使食物中的水分子振动产热，鸡蛋内部的水分在短时间内被加热产生大量水蒸气，由于蛋壳是封闭的，内部压力急剧升高，容易引发爆炸，所以该表述不正确。因此，说法不正确的是鸡蛋带壳在微波炉中加热，受热更快更均匀。

2、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

3、公文写作通常要求语句含义明确、清晰、完整，便于理解且无歧义。那么，公文中通常用到的修辞手法有（）。

A.夸张

B.排比

C.反语

D.通感

【答案】：B

【解析】公文写作要求语句含义明确、清晰、完整，便于理解且无歧义。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式，与公文要求不符，会让公文内容失实且产生歧义，不适用于公文写作。反语是运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这会使公文表意模糊，不符合公文清晰明确的要求。通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，这种修辞手法比较抽象和艺术化，易造成理解上的困难，不适合用于要求严谨清晰的公文。而排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，使用排比能使文章节奏鲜明，条理清晰，有加强语势、深化内容、增强表达效果的作用，能够让公文内容更有条理、更清晰地传达信息，符合公文写作对语句表达的要求。所以公文中通常用到的修辞手法应选排比。

4、1842年8月，清政府与英国在南京江面的英国战舰上签订了《南京条约》。下列选项中，不属于中英《南京条约》内容的一项是（）。

A.清政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸

B.英商进口货物的缴纳的税款，中国须与英国商定

C.割香港岛给英国，英军撤出南京、定海等处江面与岛屿

D.外国商舰与商船可以在长江各口岸自由航行

【答案】：D

【解析】该题考查中英《南京条约》的具体内容。《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，其主要内容是清政府开放五处为通商口岸、英商进口货物缴纳的税款中国须与英国商定、割香港岛给英国且英军撤出南京、定海等处江面与岛屿。而外国商舰与商船可以在长江各口岸自由航行是1858年《天津条约》的内容，并非《南京条约》内容，所以本题应选“外国商舰与商船可以在长江各口岸自由航行”这一选项。

5、为协助行政首长开展领导工作而设置的综合性办事机构是（）。

A.咨询机构

B.派出机构

C.信息机构

D.辅助机构

【答案】：D

【解析】咨询机构主要是为决策提供建议和方案等智力支持，并非协助行政首长领导工作的综合性办事机构。派出机构是某一级人民政府或职能部门为执行特定任务而设置的派出组织，侧重于在特定区域执行相关任务，并非综合性办事机构。信息机构主要负责