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内江地理试题标准答案

一、内江地理学科核心素养与命题导向

内江地理试题的命制严格遵循《义务教育地理课程标准（2022年版）》和《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》要求，以“区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观”为核心素养导向，立足内江“成渝地区双城经济圈节点城市”“甜城文化沱江水韵”的区域特色，通过真实情境、复杂问题、开放任务，考查学生运用地理知识解决实际问题的能力。命题始终坚持“立德树人”根本任务，将社会主义核心价值观、生态文明理念、乡村振兴战略等融入试题，引导学生形成对家乡地理环境的深刻认同和责任担当。

（一）核心素养在试题中的具体体现

1.区域认知

试题通过“内江市行政区划图”“沱江流域水系图”“内江特色农业分布图”等，考查学生对内江地理位置（东经104°15′—105°26′，北纬29°11′—30°02′）、地形地貌（以丘陵为主，东南有龙泉山脉，西北有威远山脉）、气候特征（亚热带季风性湿润气候，四季分明，雨热同期）、水文水系（沱江中游，流域面积达2780平方千米）等区域要素的识记与理解。例如，2023年高考地理适应性测试选择题第5题，以“内江城区沱江两岸土地利用变化”为情境，要求学生判断2000—2022年城市空间扩展的主要方向，考查学生对区域城市化进程的认知。

2.综合思维

试题注重地理要素的综合性与时空联系，引导学生从自然、人文多维度分析地理现象。如“内江‘甜城’文化形成的原因”需结合气候（光热充足利于甘蔗种植）、历史（近代制糖业兴盛）、交通（沱江航运便利）等要素综合论述；“资中县罗泉镇盐业古镇兴衰”则需从资源禀赋（地下盐卤）、交通条件（水陆转运）、时代变迁（现代交通替代）等角度分析，体现地理环境的整体性思维。

3.地理实践力

试题通过“地理研学报告撰写”“区域规划方案设计”等任务，考查学生信息获取、实地考察、数据处理、表达交流的能力。例如，2022年内江市中考地理综合题第26题，以“内江市某中学‘沱江水质调查’研学活动”为背景，要求学生设计调查方案、分析水质污染原因、提出保护建议，直接对接地理实践力素养。

4.人地协调观

试题聚焦内江可持续发展实践，如“内江国家农业科技园区‘稻—渔综合种养’模式”“威远县‘穹窿地貌生态修复’工程”“内江城市绿道系统建设”等，引导学生认识人类活动与地理环境的相互关系，树立“绿水青山就是金山银山”的发展理念。2023年中考第27题以“内江推进‘无废城市’建设”为情境，考查学生对固体废弃物资源化利用的理解，强化人地协调的价值认同。

（二）命题的基本原则与思路

1.立足课标，紧扣教材

试题知识点覆盖课标要求的“地球与地图”“世界地理”“中国地理”三大板块，以内江本地案例为载体，如“四川盆地气候特征”“成渝地区产业布局”“长江上游生态屏障建设”等，确保考查内容与教学目标一致。

2.创设真实情境，突出问题导向

试题情境来源于内江经济社会发展实际，如“成渝中线高铁内江段建设”“内江国际物流城规划”“隆昌市‘中国西部瓷都’转型升级”等，通过“为什么是什么怎么办”的逻辑链设计问题，引导学生运用地理原理解决实际问题。

3.强调开放探究，鼓励创新思维

部分试题设置开放性答案，如“请为内江发展‘文旅融合’提出两条具体建议”，学生可从文化挖掘（资中木偶、隆昌夏布）、线路设计（沱江百里生态文化旅游带）、宣传推广（短视频平台）等角度作答，只要言之有理即可得分，体现对创新思维的鼓励。

二、内江地理核心考点解析

内江地理试题以“自然地理—人文地理—区域发展”为主线，核心考点涵盖位置与范围、地形地貌、气候水文、农业工业、城市交通、生态保护等维度，以下结合具体知识点展开详细解析。

（一）自然地理核心考点

1.地理位置与行政区划

（1）区位特征：内江地处四川盆地中南部，成渝地区双城经济圈几何中心，东邻重庆，西接自贡，南连宜宾，北靠资阳，是川南地区重要的交通枢纽和物资集散地。

（2）行政区划：辖市中区、东兴区、隆昌市、资中县、威远县2区2县1市，总面积5385平方千米，人口约370万（2022年数据）。

（3）交通地位：成渝高铁、成渝高速、内昆铁路、厦蓉高速等穿境而过，是“一带一路”和长江经济带的重要节点城市。

2.地形地貌特征

（1）总体特征：以中低丘陵地貌为主，占总面积的90%以上，地势西北高、东南低，平均海拔350—400米。

（2）主要山脉：西北部为威远山脉（主峰葫芦山最高点海拔712米），东南部为龙泉山脉西缘，构成“两山夹一谷”的地貌格局。

（3）特殊地貌：威远县境内有典型的“穹窿地貌”（发育于红色砂砾岩，顶部平缓、陡壁环绕），是研