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《统一长度单位》教案

教学内容

统一长度单位。(教材第2页)

教学目标

1.经历用不同标准测量同一物体时,测量的长度不相同的过程,体会建立统的一长度单位的必要性。

2.学生在亲身经历活动的过程中,体会长度单位的形成过程,建立对人类已有数学知识的理解。

重点难点

重点:使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。

难点:让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。

教具学具

课件。

教学过程

一问题情境

师:同学们,新学期开始我们又换新书了,谁知道我们的新书有多长呢?

学生可能会用拃量,可能会用铅笔量,还可能会用橡皮量,等等。不同的物品做标准测量结果不相