牛津译林版英语易错题解析与练习.docxVIP

牛津译林版英语易错题解析与练习

在英语学习的道路上，我们常常会遇到一些“看似简单，一做就错”的题目。这些所谓的“易错题”，并非真的难以理解，更多时候是由于我们对知识点的掌握不够扎实、对题目中的“陷阱”不够敏感，或是受到思维定势的影响。本文将针对牛津译林版英语学习中常见的易错点进行深度剖析，并辅以针对性练习，旨在帮助同学们洞察错误根源，扫清知识盲点，切实提升英语应试能力与综合素养。

一、动词时态与语态：精准把握时间脉络与动作关系

动词作为句子的核心，其时态与语态的正确运用是理解和表达句意的关键。这部分内容因其变化多端、易混淆，成为同学们失分的重灾区。

易错点聚焦：

1.一般过去时与现在完成时的混淆：特别是在涉及“for+时间段”或“since+时间点”的句子中，学生常误将一般过去时与现在完成时混用。

2.被动语态的构成与运用场景：对不同时态下被动语态的构成掌握不牢，或在需要使用被动语态的语境下误用主动语态。

3.情态动词后的被动语态：如“shouldbedone”,“mustbedone”等结构的正确形式。

错因分析：

*对各种时态所表示的时间概念理解不清，未能准确判断动作发生的时间以及与现在的关系。

*对动词的及物性与不及物性认识模糊，导致被动语态使用不当。

*缺乏对句子整体语境的把握，仅从局部词汇进行判断。

解题策略：

1.明确时间标志词：如“yesterday”,“lastweek”等通常引导一般过去时；“already”,“yet”,“since2000”,“forthreeyears”等常与现在完成时连用。

2.分析动作关系：判断主语是动作的执行者还是承受者，以确定主动或被动语态。

3.结合语境逻辑：有时时态的选择并非完全依赖时间状语，而是取决于上下文所暗示的时间关系和逻辑意义。

典型错题解析：

1.错误示例：We_______(learn)Englishforfiveyears.(误：learned/正：havelearned)

解析：句中“forfiveyears”表示从过去某时开始一直持续到现在的动作或状态，应用现在完成时。“learned”仅表示过去发生的动作，与“forfiveyears”所暗示的持续性不符。

2.错误示例：Anewschool_______(build)inourtownlastyear.(误：built/正：wasbuilt)

解析：主语“Anewschool”是动作“build”的承受者，而非执行者，且时间状语“lastyear”表明为过去时间，故应用一般过去时的被动语态。

巩固练习：

用括号内所给动词的适当形式填空。

1.Myfather_______(work)inthisfactorysinceheleftschool.

2.Thebook_______(write)byafamouswriterinthe19thcentury.

3.Look!Thechildren_______(play)happilyinthepark.They_______(be)therefortwohours.

参考答案与简析：

1.hasworked(since引导的时间状语从句，主句常用现在完成时，表示从过去持续到现在的动作)

2.waswritten(主语是动作承受者，“inthe19thcentury”提示过去时，用一般过去时被动语态)

3.areplaying;havebeen(第一句“Look!”提示正在进行的动作，用现在进行时；第二句“fortwohours”提示从过去持续到现在的状态，用现在完成时)

二、易混词汇辨析：拨开迷雾，精准运用

英语中存在大量意义相近或形式相似但用法不同的词汇，这些词汇犹如“孪生兄弟”，稍不留意就会用错。

易错点聚焦：

1.意义相近动词：如spend,cost,take,pay；borrow,lend,keep；lookfor,find；listen,hear等。

2.介词搭配：如begoodat,begoodfor；interestedin,worriedabout；arriveat/in,getto,reach等。

3.形容词副词同形或易混：如hard(adj./adv.),hardly(adv.)；late(adj./adv.),lately(adv.)；good(adj.),well(adv.)等。

错因分析：