2026湖南湘潭市雨湖区九华中学代课教师招聘备考题库及答案详解（网校专用）.docxVIP

2026湖南湘潭市雨湖区九华中学代课教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列组织中，相对而言更需要清晰严明的纪律和规则的是（）

A.项目任务小组

B.高等学校

C.中小学校

D.军队或政府部门

【答案】：D

【解析】各组织对纪律和规则的要求因性质和目标而异。项目任务小组主要聚焦于特定项目的完成，虽需要一定的纪律保障工作有序开展，但更强调成员间的协作和灵活性，以适应项目的动态变化，对纪律和规则的严明程度要求并非极高。高等学校是学术研究和人才培养的场所，鼓励学术自由和创新思维，虽然也有规章制度，但给予师生较大的自主空间来探索知识和进行学术活动，纪律和规则相对较为宽松。中小学校主要是对学生进行基础教育，会有一定的规章制度来规范学生行为和教学秩序，但重点在于引导学生成长和学习，纪律要求的严格程度有一定局限性。而军队或政府部门肩负着维护国家安全、社会稳定和公共利益的重要职责，其工作的性质决定了必须有清晰严明的纪律和规则来确保行动的统一、高效和准确，以保障国家和人民的利益，所以这类组织对纪律和规则的要求最为严格。因此，相对而言更需要清晰严明的纪律和规则的是军队或政府部门。

2、1911年（）领导的辛亥革命，推翻了清王朝的封建反动统治，建立了中华民国。

A.孙中山

B.康有为

C.梁启超

D.陈炽

【答案】：A

【解析】本题考查辛亥革命的领导者。辛亥革命发生于1911年至1912年初，是一场旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。孙中山是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，他领导了这场具有深远历史意义的辛亥革命，推翻了清王朝的封建反动政府，创立了中华民国。康有为和梁启超是戊戌变法的主要倡导者，戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动，并非辛亥革命的领导者。陈炽是中国近代早期资产阶级改良派的著名思想家，他在经济思想等方面有一定贡献，但也不是辛亥革命的领导者。综上，正确答案是孙中山。

3、江师傅是一名出租车司机，某天有乘客将价值五千元的手表遗落在其出租车后座，那么江师傅（）。

A.有义务将手表送还乘客，但有权请求不超过五百元的报酬

B.如果不能确定手表的权利人，有义务发布招领公告

C.可以将手表交于公安部门处置

D.若不慎损毁手表，则应负赔偿责任

【答案】：C

【解析】依据相关法律规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。对于该题条件，逐一分析如下：首先，拾得人虽有义务返还遗失物，但我国法律并未规定拾得人有权请求报酬，所以不存在有义务送还手表的同时有权请求不超过五百元报酬的说法。其次，发布招领公告是有关部门收到遗失物且不知道权利人时应履行的职责，而非拾得人江师傅的义务。再次，江师傅作为拾得人，可以将拾得的手表送交公安部门处置，这符合法律规定的拾得人处理遗失物的途径。最后，拾得人在遗失物送交有关部门前，有关部门在遗失物被领取前，应当妥善保管遗失物。因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任。若江师傅是不慎损毁手表，并非故意或重大过失，通常不应承担赔偿责任。综上所述，正确的处理方式是可以将手表交于公安部门处置。

4、一个具备较高素质的领导集体，能够及时察觉并正视领导活动所产生的负面效应，且持续地自我剖析、锐意改革、积极进取，这体现该领导集体具有（）。

A.清除弊端和开拓进取的能力

B.科学决策和处理复杂事务的能力

C.团结合作的能力

D.社会动员与社会统御的能力

【答案】：A

【解析】领导集团能够及时发现和正视领导活动带来的负面效果，并不断地解剖自己、锐意改革，这体现了其清除自身弊端的能力；而积极进取则体现了开拓进取的能力。题干中并没有体现出科学决策、处理复杂事务、团结合作、社会动员与统御等方面的内容。所以符合描述的是清除弊端和开拓进取的能力。

5、世居广西的12个民族中，除（）使用汉语外，其他民族均拥有自己的语言。

A.瑶族

B.回族

C.壮族

D.苗族

【答案】：B

【解析】世居广西的12个民族中，回族使用汉语，而瑶族、壮族、苗族均有自己的语言。所以本题应选使用汉语的民族，即回族。

6、以下哪种现象不能在需求层次理论中得到合理的解释？（）

A.冬天没有衣服穿的人喜欢欣赏雪景

B.穷人很少参加排场讲究的社交活动

C.一个饥饿的人会冒着生命危险寻找食物

D.一个生理需要占主导地位的人不关注他的名誉

【答案】：A

【解析】需求层次理论由马斯洛提出，该理论将人的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。一般来说，当低层次的需求得