小学英语语法重点归纳总结.docxVIP

小学英语语法重点归纳总结

英语语法是构建语言大厦的基石，对于小学生而言，掌握基础语法知识不仅能帮助他们正确理解和运用英语，更是未来深入学习的前提。本文旨在梳理小学阶段英语语法的核心要点，力求系统清晰，便于同学们理解和记忆，为英语学习之路奠定坚实基础。

一、词汇篇：构筑语言的基石

词汇是语言的基本单位，而理解词的分类及其基本用法是语法学习的起点。

1.名词(Noun)

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。

*可数名词与不可数名词：

*可数名词有单复数之分。单数表示一个，复数表示两个或以上。

*规则变化：一般在词尾加-s(book→books)；以s,x,ch,sh结尾的加-es(bus→buses,box→boxes)；以辅音字母+y结尾的，变y为i加-es(baby→babies)。

*不规则变化：需特殊记忆(man→men,child→children,mouse→mice,sheep→sheep)。

*不可数名词没有复数形式，表示数量时需借助量词(acupofwater,twopiecesofbread)。

*名词所有格：表示所属关系。

*单数名词和不以s结尾的复数名词加s(Tomsbook,ChildrensDay)。

*以s结尾的复数名词加(TeachersDay)。

2.代词(Pronoun)

代词用来代替名词，避免重复。

*人称代词：表示我、你、他/她/它、我们、你们、他们/她们/它们等。分为主格(I,you,he,she,it,we,you,they)和宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)。主格作主语，宾格作宾语。

*物主代词：表示所有关系。分为形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)和名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)。形容词性物主代词后需跟名词，名词性物主代词可独立使用。

*指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)。this/that指单数，these/those指复数。

*疑问代词：what(什么),who(谁),whose(谁的),which(哪一个)，用于引导特殊疑问句。

*不定代词：some(一些),any(任何),many(许多，接可数名词复数),much(许多，接不可数名词),alotof/lotsof(许多，既可接可数也可接不可数名词),one(一个),it(指代前文提到的单数事物或不明身份的人)。

3.动词(Verb)

动词是表示动作或状态的词，是句子的核心。

*be动词：am,is,are(现在时)；was,were(过去时)。用于构成主系表结构，表示是或在。

*情态动词：can(能，会),may(可以，可能),must(必须),should(应该)等。情态动词后接动词原形，没有人称和数的变化。

*实义动词：表示具体动作或状态的动词，如run,eat,have,like等。

*动词的第三人称单数：一般现在时中，当主语是第三人称单数时，实义动词词尾加-s或-es(helikes,sheeats,itruns)。

*动词的-ing形式：用于现在进行时(be+doing)和部分介词后。

*动词的过去式：用于一般过去时，表示过去发生的动作或状态。规则动词加-ed，不规则动词需特殊记忆(go→went,eat→ate,see→saw)。

4.形容词(Adjective)与副词(Adverb)

*形容词：用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。通常放在名词前作定语，或放在be动词、系动词后作表语。

*比较级和最高级：表示更...或最...。规则变化：一般加-er,-est；以e结尾加-r,-st；以辅音字母+y结尾，变y为i加-er,-est；重读闭音节双写最后一个辅音字母加-er,-est。不规则变化需记忆(good/well→better→best,many/much→more→most)。

*副词：主要用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。大部