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三年级上期《生活、生命与安全》教学计划及教材分析(2篇)

三年级上期《生活、生命与安全》教学计划

学生情况分析

三年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们对周围世界充满好奇，具有较强的探索欲望。在认知方面，开始从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍以直观形象思维为主。然而，这个阶段的学生自我保护意识和能力相对薄弱，对生活中的一些潜在危险缺乏足够的认识和警惕。部分学生在日常生活中养成了一些不良的生活习惯，如不注意个人卫生、缺乏规律的作息等。在与人交往方面，虽然有了一定的交往意识，但在处理人际关系时可能会遇到一些问题，如不懂得如何与他人友好相处、容易产生矛盾和冲突等。

教学目标

1.情感态度目标：培养学生对生活的热爱之情，珍惜生命的意识，让学生认识到生命的宝贵和独特，从而尊重自己和他人的生命。激发学生对生活中美好事物的关注和欣赏，增强学生的幸福感和满足感。培养学生积极乐观的生活态度，面对困难和挫折时能够保持坚强的意志和信心。

2.知识技能目标：让学生了解基本的生活常识，如合理饮食、健康作息、个人卫生等方面的知识，掌握正确的生活技能。使学生认识常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、食品安全等，学习相应的安全防范技能，提高自我保护能力。培养学生的沟通能力和团队合作精神，让学生学会与他人友好相处，能够有效地表达自己的想法和感受，倾听他人的意见和建议。

3.行为习惯目标：帮助学生养成良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、坚持锻炼等，促进学生的身体健康发展。引导学生形成良好的安全行为习惯，在日常生活中自觉遵守安全规则，不做危险的事情。培养学生的社会责任感，让学生学会关心他人、关爱集体，积极参与社会公益活动。

教学重难点

1.教学重点：重点传授交通安全知识，包括交通规则、交通信号的识别、安全出行的方法等，让学生养成遵守交通规则的好习惯。加强食品安全教育，让学生了解食品卫生知识，认识到不健康食品的危害，学会选择安全、健康的食品。培养学生的心理健康意识，帮助学生认识自己的情绪，学会调节情绪的方法，保持积极乐观的心态。

2.教学难点：如何让学生将所学的安全知识和技能真正应用到实际生活中，形成自觉的安全行为习惯，是教学的难点之一。在培养学生心理健康方面，如何引导学生正确面对生活中的挫折和压力，克服自卑、焦虑等不良情绪，建立自信和积极的人生观，也是教学的难点。此外，由于学生个体差异较大，如何根据不同学生的特点进行有针对性的教学，满足每个学生的学习需求，也是需要解决的难点问题。

教学方法

1.讲授法：通过清晰、准确的语言，向学生传授生活、生命与安全方面的基本知识和概念，如讲解交通安全规则、食品安全标准等，让学生系统地了解相关知识。

2.案例分析法：选取具有代表性的生活案例，如交通事故、食品安全事件等，引导学生进行分析和讨论，让学生从实际案例中吸取教训，提高安全意识和应对能力。

3.情景模拟法：创设各种生活情景，如火灾逃生、陌生人搭讪等，让学生进行模拟演练，亲身体验和感受，从而掌握相应的安全技能和应对方法。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中共同讨论、交流和解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学进度安排

周次

教学内容

教学目标

教学方法

第1-2周

我是文明小使者

让学生了解文明行为的重要性，掌握文明礼貌的基本规范，培养学生的文明意识和行为习惯

讲授法、案例分析法

第3-4周

平安出行我能行

使学生认识常见的交通标志和交通规则，学会安全出行的方法，提高学生的交通安全意识

讲授法、情景模拟法

第5-6周

健康饮食我知道

让学生了解合理饮食的重要性，掌握营养搭配的基本知识，学会选择健康的食品

讲授法、案例分析法

第7-8周

我有一个好心情

帮助学生认识自己的情绪，了解情绪对生活和学习的影响，学会调节情绪的方法，保持积极乐观的心态

讲授法、小组合作学习法

第9-10周

安全小卫士在行动

通过实践活动，让学生巩固所学的安全知识和技能，培养学生的安全防范意识和自我保护能力

情景模拟法、小组合作学习法

第11-12周

爱护我们的身体

使学生了解身体的结构和功能，掌握保护身体的方法，养成良好的卫生习惯

讲授法、案例分析法

第13-14周

火灾逃生我不怕

让学生认识火灾的危害，学习火灾逃生的方法和技巧，提高学生的火灾应急处理能力

讲授法、情景模拟法

第15-16周

防溺水安全我牢记

使学生了解溺水的危险，掌握防溺水的知识和技能，增强学生的防溺水意识

讲授法、案例分析法

第17-18周

期末复习与总结

对本学期所学的知识进行系统的复习和总结，帮助学生巩固知识，查漏补缺，提高学生的综合应用能力

讲授法、练习法

教学资源

1.教材：充分利用《生活、生