二上2、《我是什么》教学设计.docxVIP

2、我是什么

教学目标

1.认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字，会写“天空、傍晚”等10个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。用自己的话说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。

3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

教学重点

1.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。

2.体会课文用词的准确。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.认识“晒、极、傍、越、滴”5个生字，写好“极、傍”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文。在整体了解课文内容的基础上，能用自己的话说说水的变化过程。

教学过程

一、产生探究兴趣，开始新课学习

激趣导入：同学们，在神奇的大自然里，有许多有趣的事物，像会发光的小萤火虫，借别人家房子居住的寄居蟹，自己不会发光却能在黑夜里展露身影的小星星等等。今天，我们要来认识一种会变身的事物。一起用疑问的语气读读课题：我是什么。

二、初读课文，把课文读通顺

1.学生借助拼音自由读文。教师提醒：一边读一边圈出本课中要求会认的生字，先拼读音节再把生字反复读两遍。

2.检测学情：课件呈现本课要求会认的生字，学生结合读文情况汇报已经认识的生字，简要讲讲识记的方法。

3.分类识字。

(1)出示第一组生词“水滴、小溪、