二上10、《日月潭》教学设计.docxVIP

10、日月潭

一、教学目标

1.认识“潭、湾”等15个生字，会写“名、胜”等9个字，会写“群山、树木”等9个词语。

2.能正确朗读课文，背诵第二至四自然段。

3.理解“群山环绕、隐隐约约、好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。

二、教学重点

1.理解感受描写日月潭美景的词句。

2.背诵课文第二至四自然段。

三、课时安排

2课时。

第1课时

一、课时目标

1.认识“潭、湾、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛”10个生字，会写“名、胜、迹、央”4个字。

2.正确朗读课文。学习第一、二自然段。

3.理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”的意思。

4.背诵课文第二自然段。

二、教学准备

生字卡片、课件。

三、教学过程

一、导入新课，朗读课题

1.导入新课：上一节课，我们共同欣赏了黄山奇石的神奇和有趣，今天让我们一起走进我国的台湾省，去感受日月潭的美丽。

板书课题，学生齐读课题。

2.认识“潭”字。讲解：这个字与水有关，是指深的水池。再引导学生结合学过的古诗“桃花潭水深千尺”，进一步理解字义。

二、初读课文，读通读顺

1.范读课文。要求学生听准字音、听清停顿。

2.请学生自由读课文。要求学生把字音读正确，遇到不认识的字对照拼音多读几遍。

3.指名分自然段读文。教师相机指导学生把课文读正确。

三、学习第一自然段，随文识字

1.指名读第一自然段。教师相机纠错或范