新高考模式下，九大学科特性及备考策略总结.pdfVIP

新高考模式下，九大学科特性及备考策略总结

01语文

①强化文本阅读能力，提高精准读题意识“基于文体特征

去把握文本信息”的意识和能力。信息性阅读求真务实，主要

抓核心概念，把握论点、论据和论证方法，从这四个方面来开

展阅读，获取信息更准确、更全面，效果就会更明显。文学类

文本阅读是抓“象”，通过具体的象：人物或动物、景物、事

物来悟意，立象以尽意，且“意”是言外之意，不好读懂，

需要感受、体验、合理想象，在留白处不断地回味，领略审美

的妙处。

②全面梳理备考弱点，有的放矢加强训练加强科学整理，

发现薄弱点。系统整理试卷，对试题进行归类分析总结，解决

相关问题；要善于把大专题的知识点细化为小知识点，进行归

类统计。其次进行类题训练，解决薄弱点。

③定位个人写作层次，精确定向高效提分备考冲刺阶段要

坚持作文的审题训练和快速结构全文的训练。在练习时重视运

用理性逻辑思维，使写作提纲完整清晰。1

02数学

高考数学对基础知识的既考查全面又突出重点，因此在高

考备考冲刺阶段，要紧扣教材，在老师的指导下，按照知识、

题型、方法、思想把所有知识点再熟悉一遍，同时把握住高频

考点和低频考点，在全面梳理的基础上突出主干内容，关注知

识交汇，注重通性通法，重视数学思想，着重做到知识体系、

题型方法两熟练。

①选填题限时训练建议安排每周进行，尽可能提高选填的

准确性，提升答题速度，掌握选择题、填空题的特殊解法，同

时发现知识短板。特别是新高考的多选题，要合理取舍。

②中档题过关训练中档题，涉及数列、三角函数、立体几

何、概率统计以及中等难度的圆锥曲线试题。通过训练，逐步

解决会不对和对不全的问题，不断完善解题思维和规范表

达。同时，选用与高考类似的答题卡，加强答题排版的训练。

③压轴题强化训练这点建议基础扎实的考生要多注意，除

了中档题要拿高分，还需在压轴题多拿分。压轴题重点考查学

科核心素养，需要考生在考前适当加强训练。

03英语

①精选语篇，避免无意义的刷题消耗英语复习方面，贴近

高考命题方向的试题训练能让学生的复习有的放矢。精选语篇

的关键在于体现立德树人、德智体美劳五育并举和跨文化意识

等等。

②聚焦关键能力，强化思维引导非选择题阅读理解方面，

建议加强对语篇阅读能力的训练与培养。结合近年高考阅读理

解试题的特点，建议学生重点训练提高阅读速度及猜测词义的

能力，在语篇中解读长句难句，把握语篇结构与文脉，理解上

下文逻辑关系，熟悉设题手法，增加生活常识和学科综合知识

等的积累，注意训练归纳阅读理解的中心主旨和段落大意的能

力。建议每天至少有1000词的阅读量。

04历史

①强化必备知识的记忆必备知识是指即将进入高等学校的

学习者必须具备的学科知识。它由《普通高中历史课程标准》

规定的高中历史学科基本史实、基本概念与史学基本理论和方

法组成，就基本史实和基本概念言，大体包括：每个学习专

题的重点内容、核心概念和关键问题。

②强化关键能力的训练关键能力是即将进入高等学校的学

习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高

质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。通

俗地说，就是能够将所学知识迁移到新情境，解决新问题，得

出新结论，并且能够科学地反思和验证自己的新结论，以确保

新结论的可靠性。

③加强对开放性试题及设问的训练开放性试题强调对史料

进行新的解释和新的运用，对历史事物之间的联系进行新的发

掘，对已有的历史观点与历史结论进行批判性思考，运用创新

思维和历史学知识、方法回应现实问题。

05物理

①回归教材，整合梳理新教材很多内容都体现了新课程的

思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的新

情境问题，学生可以依照课标的考点，有针对性地回归课本，

一一对照，对于课标上的考点，全面复习，做到各个击破。尤

其是那些平时不太注意的边缘知识，以及基本公式、物理实验

的原出处、物理学史中解决的基本问题，要能做到心中有数，

不能出现模糊、差不多这样的盲点。

②熟悉主干，查漏补缺抓主干知识，把这些知识在应用中

的一些基本的做题方法、做题技巧掌握好。养成查漏