Unit 7 Topic 2 Section D 示范公开课教学设计【八年级英语下册仁爱版】.pdfVIP

Unit7FoodFestival

Topic2I’mnotsurewhetherIcancookitwell.

SectionD教学设计

一、教学目标

1.能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：

southern,seafood,pick,pickup

2.复习whether/if引导的宾语从句的用法。

3.复习单音节副词的比较级和最高级。

4.复习步骤的表达方式。

5.了解不同国家的饮食习惯，能够用英语谈论不同国家的饮食风俗。

6.在了解中国风俗文化的同时，乐于接触和了解国外风俗文化，从而更好地为弘扬中国

文化服务。

二、教学重点及难点

重点：

1.能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：

southern,seafood,pick,pickup

2.复习whether/if引导的宾语从句的用法。

ButI’mnotsurewhether/ifIcancookitwell.

IaskTomif/whetherthemostpopularfoodinhisrestaurantishotdogs.

Doyouknowwhetherornotit’simpolitetosmokeduringamealinFrance?

3.复习单音节副词的比较级和最高级。

4.复习步骤的表达方式。

难点：

用英语谈论不同国家的饮食习惯。

三、教学准备

教师：教学课件；多媒体设备；写有不同国家名的若干个帽子。

学生：课前预习

四、教学过程

Task1

Step1Warming-up

AfterashortgreetingwithSs,presentsomeEnglishriddlesandgetSstoreadandguess.

【设计意图】创造学习英语的氛围并引导学生快速回归课堂学习状态，开始新的学习。

Step2Revision

PresentthesentencesinGrammarinSectionDofTopic1andletSstoreadandreviewobject

clausesguidedby“that”.

【设计意图】复习上一话题中所学的that引导的宾语从句的语法，引出本话题中所学的语法，

温故而知新。

Step3Presentation

WorkonGrammar

Presentthesentencesincludingobjectclausesandcomparativeandsuperlativedegreesofadverbs

inGrammarandletSstoreadandunderstandtheunderlinedpartofeachsentence.Atthesame

time,guideSstoreviewthegrammartheyhavelearnedinthisunit.

【设计意图】引导学生复习、总结所学语法。

WorkonFunctions

PresentthecontentinFunctionsandletSsreadandunderstandtheunderlinedpartofeach

sentence.

【设计意图】复习、总结本单元的功能性句型，提高学生的语言储备。

Step4Practice

Presentsomequestionsandaskstudentstofinishthembythemselves.Thenchecktheanswers.

Choosecorrectanswers.

1.—Areyougoingcampingthisafternoon?（2016・江苏南京）

—Atyphooniscoming.I’mnotsure______theroadtothemountainswillbeclosed.

A.whichB.whatC.whether