五课色彩绘画课程引导：第五课教学设计.pptxVIP

第五课小马过河教学目标：本节以水粉色彩绘画和刮画纸结构的方式进行的绘画内容，以故事引导方式，让孩子们通过视频引导，学会做事要多动脑的好习惯作为课题的知识点。通过孩子们对不同小马的形态观察，及小马结构分析记忆。打开孩子们的眼界。激发脑部思维的运转，摆脱懒惰思想。本节为色彩绘画，以提高孩子们对彩色搭配的目标教学重点：小马的绘制，和小马结构的分析理解教学难点：小马的绘制，在这节中孩子们因为是通过小马照片进行绘制在引导中结构特征引导老师一定要做到心中有数，才能避免孩子们出现诉苦说太难了，不会画的现象。

课程引导小朋友们《小马过河》故事大家都听过吗？好今天老师就给大家带来一个《小马过河》的视频。（打开引导用视频——爱奇艺视频）大家一定要仔细卡哦！因为视频看完后老师是要提问的哦！1、好现在老师像问问小马最开始问老牛的时候，牛伯伯是怎么回答小马的呢？2、小松鼠跳出来的时候是怎么说的呢？3、小马最后过河了吗？4、在绘画之前让我们先来看看小马是什么样子的好吗？

让我们来观察一下这只小马它的头部可以分解成几个形状。用手给孩子们比划一下马头部结构，好很棒哦，那么我们再来看看马的身体可以用几个椭圆来组合？同样用手引导比划，让孩子们进行回答。

现在这批小马的毛色和上一匹有什么不同？它的尾巴呢？有什么不同的地方？

这两匹小马头部的特征是怎样的？

这两匹不同姿势的小马马鬃上上有没有什么不同之处？

奔跑中的小马四只蹄子的姿势是怎样的呢？

好观察完这组小马的图片后，你们对小马如何绘制是不是有一定的构思和想法了呢？那么拿起你们手中刮画纸进行小马的绘制吧！

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