小学英语三年级下册《Unit 1 Animal Friends A Closer Look》主题式教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit1AnimalFriends:ACloserLook》主题式教学设计

一、教学内容分析

like.../Ithas...义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标，以“人与动物”为主题语境，旨在引导学生通过英语学习，认识动物、表达对动物的情感，并初步建立爱护动物的意识。从知识技能图谱来看，本课是学生系统学习动物名称、基本特征描述（如大小、颜色）以及“Ilike.../Ithas...”等功能句型的起点，承接着上册对颜色、数字的认知，并为后续学习更复杂的形容词比较级和动物习性描述奠定语言基础。其认知要求从简单的识记（动物词汇）过渡到理解与应用（在情境中运用句型描述动物）。过程方法上，本单元蕴含“通过观察、比较获取信息”的学科思想方法，计划转化为“动物特征猜谜”、“同伴信息卡互访”等探究性活动，让学生在完成真实交际任务的过程中内化语言。在素养价值渗透层面，知识载体背后指向的是“文化意识”中初步了解动物与人类生活的联系，以及“思维品质”中的观察、比较与归纳能力。例如，在比较不同动物特征时，潜移默化地引导学生发现生物多样性，培养细致观察的习惯。

??基于“以学定教”原则，进行学情研判。三年级学生处于形象思维活跃期，对动物主题有天然的兴趣，已有基础可能包括少量常见动物的英文名称（如cat，dog）和颜色词汇。潜在障碍在于：对新句型“Itha