2024苏教版七年级生物下册《种子的萌发》教案.pdfVIP

苏教版（2024）七年级下册生物第9章第1节《种子的萌

发》教案

教学项目教学内容

一、教材分析《种子的萌发》是苏教版2（024）初中

生物七年级下册中的章节在教材中占据重要地

位。它承接了之前对植物基本结构的学习为后

续理解植物的生长发育、繁殖等知识奠定基础。

教材通过对种子结构的剖析让学生了解种子各

部分在萌发过程中的作用同时设置探究实验

引导学生自主探究种子萌发所需的外界条件培

养学生的科学探究能力和思维方式。从知识体系

上看种子的萌发是植物生命周期的起始阶段

理解这一过程有助于学生沟建完整的植物生长

知识框架。

二、核心素养1.生命观念：学生能够理解种子萌发是植物生命

目标延续的重要过程认识到种子各部分结构与萌发

功能的适应性形成结构与功能观。例如种皮

对种子内部结构的保护作用胚是新植物的幼体

等从而理解生命的本质和意义。

2.科学思维：通过对种子萌发条件的探究实验

培养学生提出问题、作出假设、设计实验、分析

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数据和得出结论的科学思维能力。如在探究水分

对种子萌发的影响时.引导学生思考如何设置对

照组和实验组控制单一变量分析实验数据背

后的原因培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：组织学生参与种子萌发条件的探究

活动使其学会运用观察、实验、记录等科学方

法获取证据o在实验过程中学生亲自动手操作

观察种子在不同条件下的萌发情况记录数据并

进行整理分析提高实践操作能力和科学探究素

养。

4.社会责任：引导学生关注种子萌发在农业生

产、生态保护等方面的重要性培养学生爱护植

物、珍惜生命的意识。例如让学生了解合理播

种时间和条件对农作物产量的影响从而认识到

自己在保护生态环境、促进农业可持续发展方面

的责任。

三、学情分析七年级下册的学生正处于对世界充满好奇、

求知欲旺盛的阶段，他们在生活中对植物种子有

一定的感性认识，知道种子可以发芽生长成植

物，但对种子内部结构以及萌发的具体条件和

过程缺乏深入了解。在知识储备方面，学生已经

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学习了细胞的结构和功能等基础知识，对生物的

基本特征有了初步认识，这为学习种子的萌发提

供了一定的知识基础。然而，学生在科学探