2026湖北武汉硚口区公立初中招聘初中教师7人备考题库附参考答案详解(典型题).docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于中国
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2026湖北武汉硚口区公立初中招聘初中教师7人备考题库附参考答案详解(典型题).docx

2026湖北武汉硚口区公立初中招聘初中教师7人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2018年,我国政府进一步推进“放管服”改革。“放”强调放活而非放任,“管”注重管好而非管死,“服”要求落实服务而非流于形式。为此,政府要()。

A.事无巨细,勇于负责敢于担当

B.弱化管理,增强为民服务意识

C.积极作为,提高政府办事效率

D.多立新法,推进民主法制建设

【答案】:C

【解析】深化“放管服”改革,“放”要放活而非放任,“管”要管好而非管死,“服”要落实服务而非流于形式。这要求政府在履行职能时既不能过度干预,也不能消极懈怠,而是要积极作为。政府应明确职能边界,不可能事无巨细地管理所有事务,勇于负责敢于担当并不意味着要对所有事情都进行管理,所以“事无巨细,勇于负责敢于担当”表述不准确。政府的管理职能是其重要职责所在,不能弱化,而应在管理中注重方式方法,同时增强为民服务意识,所以“弱化管理,增强为民服务意识”表述错误。积极作为就是政府要在“放管服”改革中,根据实际情况,合理地放开权限、加强有效管理、落实服务,这样能提高政府办事效率,符合改革要求。立法权主要由立法机关行使,政府的主要职责是行政执行,多立新法并非政府在“放管服”改革中的主要任务,所以“多立新法,推进民主法制建设”不符合题意。综上所述,正确的做法是积极作为,提高政府办事效率。

2、中国新“稻客”指的是近年来出现的专门帮他人收割水稻的群体。每年6月底起,新“稻客”们携带收割机,循着稻香味跨越千里,随季节“迁徙”。中国新“稻客”随季节“迁徙”主要是因为水稻种植区()。

A.水稻品种差异

B.水稻熟制差异

C.种植技术差异

D.经济收入差异

【答案】:B

【解析】本题主要考查中国新“稻客”随季节“迁徙”的原因,关键在于分析各因素对水稻成熟时间和收获进程的影响。水稻品种差异主要体现在水稻本身的特征特性上,如口感、产量、抗病性等,这些差异并不会直接导致各地水稻收获时间不同,也就不会影响新“稻客”随季节“迁徙”,所以该因素并非新“稻客”迁徙的主要原因。水稻熟制差异是指不同地区因气候等因素,水稻一年中成熟收割的次数不同,如南方部分地区一年三熟,长江流域一年两熟,北方部分地区一年一熟。这种熟制差异使得不同地区水稻的收获时间存在明显的先后顺序,新“稻客”可以随着水稻成熟时间的推移,从一个地区转移到另一个地区进行收割工作,从而随季节“迁徙”,所以水稻熟制差异是新“稻客”迁徙的主要原因。种植技术差异主要影响水稻的生长状况、产量等方面,虽然良好的种植技术可能会使水稻生长得更好,但通常不会改变水稻整体的成熟时间规律,不会是新“稻客”随季节“迁徙”的主要原因。经济收入差异主要体现在不同地区水稻种植的收益情况,它更多地影响新“稻客”选择前往哪些地区作业以及作业的积极性,但不是导致他们随季节“迁徙”的直接原因,“迁徙”的核心还是与水稻的收获时间相关。综上,中国新“稻客”随季节“迁徙”主要是因为水稻熟制差异。

3、根据公文中数字使用的相关要求,下列数字使用不规范的是()。

A.腊月二十三日

B.“一二八”事变

C.“九一三”事件

D.20世纪80年代

【答案】:A

【解析】公文中,定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使用汉字。“腊月二十三日”“‘一二八’事变”“‘九一三’事件”都属于这种情况,使用汉字数字是规范的。公历世纪、年代、年、月、日和时刻均使用阿拉伯数字,“20世纪80年代”使用规范。所以没有使用不规范的选项,此题目存在错误。

4、调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称为()。

A.刑法

B.民法

C.行政法

D.经济法

【答案】:B

【解析】调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称是民法。刑法是规定犯罪和刑罚的法律;行政法是调整行政关系以及在此基础上产生的监督行政关系的法律规范和原则的总称;经济法是对社会主义商品经济关系进行整体、系统、全面、综合调整的一个法律部门。所以该题应选择调整平等主体间人身和财产关系法律规范总称的民法。

5、防止片面追求建筑外观形象给我们带来的启示是()。

A.在实践中要坚持检验真理

B.要正确认识和处理整体与部分的辩证关系

C.联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移

D.要正确处理矛盾的主要方面和次要方面的关系

【答案】:B

【解析】防止片面追求建筑外观形象,其核心在于不能只关注建筑外观这一局部,而忽视建筑整体的功能、质量等多方面。这强调了在认识和实践中要全面考量,正确认识和处理整体与部分的辩证关系。整体居于主导地位,统率着部分,部分会影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们应当树

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