Unit 4 Plant life 教案 课件 外研版英语四年级下册.docxVIP

Unit4单元整体教学设计（共五课时）

单元主题：Plantlife（植物的一生）

本单元的主题是“Plantlife”，属于“人与自然”范畴，涉及“植物的结构和生长，谈论种植活动和植物的用途”相关语言知识。

一、单元整体分析

本单元是由歌曲、对话、阅读、语音、活动、讨论等部分组成，主要围绕“plantlife”这一话题展开，要求学生能够用英语谈论植物的结构和生长、种植活动和植物的用途。通过本单元的学习，学生能在生活情境中运用英语交流植物相关话题，积累基础词汇和句型，提升语言运用能力，同时培养学生对植物的热爱，树立爱护自然、尊重生命的意识。

二、内容分析

本单元学习的主题是“植物的一生”，围绕核心任务“认识植物、谈论植物”展开，包含六个语篇，分为五个课时：词汇对话融合课、词汇句型巩固课、图文阅读课、语音练习课和活动拓展课。内容贴近学生日常生活，实践性强，易激发学生学习探究的兴趣，便于知识的掌握。

语篇一、二（GetreadyStartup）是词汇对话融合课。Getready通过一首植物生长过程的英文儿歌，图文匹配地引入植物各部分（根、茎、叶、花、种子）的词汇学习；Startup借助“Sam’sseeds”的故事，通过Sam和朋友们关于种植植物活动的讨论，学习谈论种植活动的句型。

语篇二中的Infocus部分是词汇句型巩固课，通过种植场景的问答对话（使用现在进行时）引入对询问与描述种植活动词汇和句型的强化练习和巩固提高。

语篇三（Speedup）是图文阅读课，讲述了花花的爷爷的植物梦想的故事，通过理解图文内容，学习讲述植物相关的故事，扩大学生的语言输出，提升学生的阅读能力。

语篇四（Fuelup）是语音练习课，通过英文歌谣Yummyplants（美味的植物）学习字母e在单词中的一种发音，通过听、说两种方式巩固对语音的掌握并练习介绍植物的用途，提高学生的语言表达能力。

语篇五、六（HititbigWrapupLet’sexplore）是活动拓展课。Hititbig通过制作“植物生长日记”活动，让学生用现在进行时描述植物的生长过程，提高学生的语言表达能力；Wrapup通过“植物知识圈”的要点填充复习本单元的词汇和句型知识；Let’sexplore通过不同国家的植物图片展现了不同植物的寓意，引导学生观察和讨论植物在文化中的含义，提高了学生对植物文化的认知与语言表达能力。

三、单元主题内容框架图

单元任务：

单元任务：Whatareyoudoingwithplants?

Unit4Plantlife

Getready

观察植物图片，学习植物部位（茎、花、根、种子、叶）主要词汇。

Startup

通过Sam和朋友们的种植讨论，学习用现在进行时谈论植物种植活动。

Speedup

通过图文理解故事“花花的爷爷”，学习讲述植物相关的故事，提高阅读能力。

Fuelup

听英文歌谣学习字母e的发音及单词，通过听说练习介绍植物的用途。

HititbigWrapupLet’sexplore

制作植物生长日记，描述植物生长；复习单元知识；探索植物文化寓意。

四、重点语言知识

单元主题：Plantlife

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

Getready

认识词汇：life、seed、earth、root、stem、thin、leaf

Imgettingbig.

Mystemisthin.

Myleavesaregreen.

﹡在语境中，根据单词的音、形、义学习植物各部位及与植物相关的单词。

﹡通过植物图片匹配练习，巩固词汇理解。

Startup

认识词汇：dig、sunflower

﹡询问对方正在做的事情：

—Whatareyoudoing?

—We’redigging.

﹡询问事物的状态：

—Areyourseedsgrowing?

—Yes,theyare.

﹡借助种植场景对话，学习用现在进行时谈论植物种植活动。

﹡通过填空、问答练习，巩固对现在进行时“be动词+动词ing”结构的掌握。

﹡借助小组合作，通过角色表演和情境创编，提升对话在实际场景中的运用能力。

Speedup

认识词汇：sleep、will

描述某人正在做某事：

HesreadingandImsleeping.

描述某人的愿望（植物相关）：

Hewantstogrowtallriceplants.

*结合图文理解故事内容，学习讲述植物相关故事。

*能朗读短文并复述故事，提高阅读与表达的综合能力。

Fuelup

认识词汇：everything、true、cometruer

Yummyfoodcomes