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2026贵州中考：语文必考知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词

-字词读音：要准确掌握常见汉字的读音，像“锲而不舍”的“锲（qiè）”，不能读成“qì”；“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，不能读成“xīn”等。多音字也是常考内容，比如“和”，有“hé（和平）”“hè（附和）”“huó（和面）”“huò（和药）”“hú（和了）”等读音，需要结合不同语境去判断。

-字词书写：对于一些形似字和易错字要格外注意。例如“诀别”不能写成“决别”，“枯燥”不能写成“枯躁”。还有一些成语中的字词，书写时要准确，如“走投无路”不能写成“走头无路”。

-词语运用：要理解词语的意思和用法，能在具体语境中正确使用。比如“忍俊不禁”意思是忍不住笑出来，后面不能再跟“笑了起来”这样的表述；“首当其冲”是指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是“首先”的意思。

病句辨析与修改

-语序不当：常见的有多项定语语序不当，如“他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“他是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。还有多项状语语序不当等情况。

-搭配不当：包括主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”；动宾搭配不当，如“我们要增强克服困难的信心和方法”，“增强”和“方法”不搭配，应删去“和方法”。

-成分残缺或赘余：成分残缺可能是缺少主语，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”；成分赘余就是句子中出现多余的成分，如“我断定他大概会来”，“断定”和“大概”表意矛盾，可删去“大概”。

-结构混乱：主要有句式杂糅的问题，比如“我们一定要建设一个具有高度文明和高度民主的社会主义强国而努力”，可改为“我们一定要为建设一个具有高度文明和高度民主的社会主义强国而努力”或“我们一定要建设一个具有高度文明和高度民主的社会主义强国”。

-表意不明：可能是指代不明，如“小明和小刚约定，他明天一起去图书馆”，这里的“他”指代不清楚，不知道是指小明还是小刚。

标点符号

-逗号：表示句子内部的一般性停顿。例如“她喜欢唱歌，也喜欢跳舞”。

-句号：用于陈述句的末尾。如“我今天很开心。”

-问号：用于疑问句的末尾。但要注意，有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气，不用问号，如“我不知道他今天会不会来”。

-感叹号：用于感叹句的末尾，表达强烈的感情。如“多么美丽的花朵啊！”

-引号：主要用于引用他人的话，还可以表示特定称谓、强调等。如“他说：‘我一定会努力的。’”；“‘希望工程’给很多贫困地区的孩子带来了上学的机会”。

文言文阅读

文言实词与虚词

-实词：要掌握常见文言实词的含义，如“顾”有“回头看”“拜访”“考虑”等意思；“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思。可以通过课文中的注释和练习来积累。

-虚词：像“之”“其”“以”“于”“而”等虚词，用法比较复杂。“之”可以作助词，相当于“的”，如“水陆草木之花”；也可以作代词，如“渔人甚异之”；还可以用于主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。

文言文翻译

-翻译原则：要遵循“信、达、雅”的原则，“信”就是要准确，忠实于原文意思；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要优美，在准确通顺的基础上尽量使译文有文采。

-翻译方法：一般采用“留、删、补、换、调”的方法。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词；“删”就是删去一些没有实际意义的虚词；“补”就是补充省略的成分；“换”就是用现代汉语的词语替换文言词语；“调”就是调整语序，使译文符合现代汉语的语序。例如“何陋之有”，要调整为“有何陋”来翻译。

文言文内容理解

-文意理解：要读懂文章的基本内容，理解文中人物的行为、事件的发展等。比如《陈太丘与友期行》，要理解陈元方是如何反驳父亲的友人的，以及友人的态度变化。

-主旨把握：分析文章所表达的主题和作者的情感。如《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色和迁客骚人的不同览物之情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

现代文阅读

记叙文阅读

-文章内容概括：可以按照“何人+何事+结果”的格式来概括主要内容。比如《从百草园到三味书屋》，可以概括为作者回忆了在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。

-人物形象分析：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物的性格特点。如《阿长与〈山海经〉》中，通过阿长的一些行为和语言，如她切切察察的毛病、睡相不好等，以及她为“我”买来《山海经》的情节，分