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2026贵州中考：语文必背知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：要掌握常见多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，读“zài”时，有装载、承载的意思，像“载重”“载歌载舞”；读“zǎi”时，有记载、年的意思，如“记载”“三年五载”。还有“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，不能误读成“xīn”。

2.字词书写：准确书写常用汉字，注意形似字和同音字的区别。“松弛”的“弛”不要写成“奔驰”的“驰”；“气概”的“概”不能写成“慷慨”的“慨”。平时要多进行书写练习，养成良好的书写习惯。

3.词语释义与运用：理解常见词语、成语的意思，并能在具体语境中正确运用。“妙手回春”通常用于称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好，不能用于形容其他行业。要通过阅读、做题等方式积累词语，了解它们的用法和搭配。

语法知识

1.词性：了解名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等词性的特点。名词表示人、事物、地点或抽象概念，如“老师”“学校”；动词表示动作或行为，像“跑”“思考”。

2.句子成分：掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的概念和在句子中的位置。“他认真地写作业”，“他”是主语，“写”是谓语，“作业”是宾语，“认真地”是状语。分析句子成分有助于我们理解句子的结构和意思。

3.病句辨析与修改：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

修辞与标点

1.修辞手法：常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。比喻能使表达更生动形象，如“他像一只小鸟一样快乐”；排比可以增强语势，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。

2.标点符号：掌握句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号等标点符号的用法。并列词语之间用顿号，如“苹果、香蕉、橘子都是我喜欢的水果”；表示直接引用时用引号，如他说：“我一定会努力的。”

古诗词与文言文

古诗词背诵

1.课内古诗词：熟练背诵教材要求背诵的古诗词，理解诗词的意思和情感。像李白的《行路难·其一》，背诵时要理解诗人在仕途失意时仍对未来充满希望的情感。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人积极乐观的人生态度。

2.诗词赏析：了解诗词的意象、意境、表现手法等。王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，以“孤烟”“长河”“落日”等意象，描绘出了塞外奇特壮丽的风光，运用了白描的表现手法。

文言文掌握

1.文言字词：积累常见文言实词、虚词的含义和用法。“以”作为介词，有“用”“凭借”“把”等意思；作为连词，有“来”“因为”等意思。要结合具体语境理解。

2.文言文翻译：掌握文言文翻译的原则和方法，做到“信、达、雅”。翻译时要注意保留人名、地名、官名等专有名词，将古今异义词、通假字等准确翻译。如“虽乘奔御风，不以疾也”，要注意“虽”古义是“即使”，“奔”是动词活用为名词，指飞奔的马。

3.文言文阅读：理解文言文的内容和主旨，能够分析人物形象、概括事件等。《愚公移山》塑造了愚公坚韧不拔、坚持不懈的人物形象，通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容理解：能概括文章主要内容，梳理文章情节。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括。如《散步》描写了一家三代人在初春散步的情景，表现了一家人之间的亲情。

2.人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写角度分析人物性格特点。《我的老师》中，通过蔡老师的语言、动作等描写，展现出她温柔、善良、关爱学生的形象。

3.主题探究：体会文章所表达的情感和主题。很多记叙文都表达了对亲情、友情、真善美的赞美，或者对社会问题的思考。

说明文阅读

1.说明对象与特征：准确判断文章的说明对象，分析其特征。《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.说明顺序与方法：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等说明方法及其作用。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。

3.说明文语言：体会说明文语言的准确性、科学性。如“