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2026重庆市万州区普子乡人民政府招聘非全日制公益性岗位1人备考题库精选答案详解.docx

2026重庆市万州区普子乡人民政府招聘非全日制公益性岗位1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、如果其他因素既定不变,利率降低,将引起货币的_____。

A.交易需求量增加

B.投机需求量增加

C.投机需求量减少

D.交易需求量减少

【答案】:B

【解析】利率降低,债券价格会上升。人们预期债券价格未来可能下跌,就会增加对货币的投机需求,以便未来抓住投资机会,所以利率降低会引起货币的投机需求量增加。

2、下列各项中属于可撤销的民事法律行为的是()。

A.恶意串通损害国家、集体或者第三人利益的行为

B.行为人不具有行为能力实施的民事行为

C.一方利用对方处于危困状态致使民事法律行为成立时显失公平的行为

D.意思表示不真实的行为

【答案】:C

【解析】可撤销的民事法律行为是指民事法律行为虽已成立并生效,但因意思表示不真实,可以因行为人撤销权的行使,使其自始不发生效力的民事法律行为。一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形,致使民事法律行为成立时显失公平的,受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销,所以一方利用对方处于危困状态致使民事法律行为成立时显失公平的行为属于可撤销的民事法律行为。恶意串通损害国家、集体或者第三人利益的行为,这种行为违背了公序良俗和他人的合法权益,是无效的民事法律行为,而不是可撤销的。行为人不具有行为能力实施的民事行为,无民事行为能力人实施的民事法律行为无效。意思表示不真实的行为范围较广,并不是所有意思表示不真实的行为都是可撤销的,比如以虚假的意思表示实施的民事法律行为是无效的。综上,属于可撤销的民事法律行为的是一方利用对方处于危困状态致使民事法律行为成立时显失公平的行为。

3、“种瓜得瓜,种豆得豆”所体现的生物现象是()。

A.变异

B.衰退

C.遗传

D.还原

【答案】:C

【解析】本题主要考查对生物基本现象概念的理解,需要判断“种瓜得瓜,种豆得豆”所体现的生物现象。“种瓜得瓜,种豆得豆”意思是种什么,收什么,强调了亲代与子代之间在性状上的相似性。遗传是指亲子间的相似性,该现象体现了亲代的性状稳定地传递给子代,与遗传的概念相符。而变异是指亲子间及子代个体间的差异;衰退并非生物学中用于描述此类现象的专业术语;还原也不符合该现象所表达的生物学意义。所以“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的生物现象是遗传。

4、某林业部门在工作中出现严重问题,已作出相应处理和安排,打算将处理意见及结果向上级单位报告,请求上级单位审阅。此时,该林业部门应作()。

A.报送报告

B.情况报告

C.调查报告

D.工作报告

【答案】:B

【解析】该题主要考查不同类型报告的适用场景。报送报告适用于向上级报送文件、物件等;情况报告主要是向上级汇报特定工作中出现的新情况、新问题;调查报告是对某一情况、事件、经验或问题进行深入细致的调查研究后写成的书面报告;工作报告则是向上级汇报工作进展、完成情况等。本题中林业部门在工作中出现严重问题,要将处理意见及结果向上级报告,重点在于汇报特定工作中的问题及处理情况,所以应作情况报告。

5、《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》提出,要注重发挥基层群众性自治组织的基础作用,进一步强化基层群众性自治组织的规范化建设,合理确定其管辖范围与规模,推动基层群众自治与()服务管理实现有效衔接。

A.网络化

B.专业化

C.规范化

D.网格化

【答案】:D

【解析】该题目考查《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》相关内容,重点是基层群众自治应与哪种服务管理有效衔接。网络化强调借助网络技术实现信息传递和资源共享等,但并非此处所强调的衔接内容;专业化侧重于特定领域的专业技能和知识,与基层群众自治和服务管理衔接的关联性不紧密;规范化通常用于形容制度、流程等的标准统一,并非与基层群众自治直接有效衔接的关键;网格化是一种将管理区域划分为若干单元网格的管理模式,能使基层群众自治与服务管理更精准、高效地对接,实现信息快速传递和问题及时处理,所以正确答案是网格化。

6、随着生活水平的提升,民众愈发重视保健与锻炼。有人提出,身体需“三分治七分养”,从管理学角度而言,这种说法是认为()。

A.反馈控制比前馈控制更重要

B.现场控制比反馈控制更重要

C.反馈控制比现场控制更重要

D.前馈控制比反馈控制更重要

【答案】:D

【解析】“身体要‘三分治七分养’”意思是对于身体,预防和调养更为重要,治疗只是占比较小的部分。从管理学角度来看,前馈控制是在活动开始之前进行的控制,目的是防止问题的发生;反馈控制则是在活动结束后,根据结果进行的控制。“养”类似于前馈控制,通过提前的预防和调养来维持身体的健康;“治”类似于反馈控制,是在身体出现问题后进行的处理。强调“养”比“治”重

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