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《文言文二则》六年级语文上册课后习题参考答案

抓住课文的重难点进行教学，不断培养学生阅读能力。下面是小

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的每一次阅读。

《文言文二则》六年级语文上册课后习题参考答案

2、“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为

鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。

意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解

他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

3、用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。

四川有个杜处士，喜爱书画，(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有

一幅戴嵩画的《斗牛图》，(他)尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，

经常随身带着。

有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大

笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩

在两腿之间，现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗却摇着尾巴在斗，，错错了。了。杜处士笑

笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织

布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀!

小学提高语文成绩方法

一、抓好语文基础知识(在平凡之中坚持就不平凡)

语文基础知识是语文成绩提升保证，试卷上常有看拼音写汉字，

给加点字选音，补充四字词，给加点字选意思、默写古诗，名句、谚

语、课文片段，句子变化等。平时教学抓好这些知识点，语文成绩提

升定会有保证。

1、读音、生词关：

常发现学生答卷后在看拼音写汉字、给字选音上有失分，如：削

(xiaoxue)殷(yinying)哈(haha)。要想使看拼音写汉字10分全得，我

觉得每课生字教学时，对拼音重点知识要穿插进行，对23个声母、24

个韵母、16个整体认读音节要熟知于心。对带ie、ei、ui、iu复韵母

的音节，带鼻韵母的音节，尤其前后鼻音不分，多音字，整体认读音

节等难音节重点引导掌握，效果比较好，这样看拼音写汉字就不会拼

错，另外要不断听写词语，课前预习听写，课后滚动听写。

每单元30-40个词，八个单元约240-320个词，争取每位同学全

掌握。期中、期末考试前专题测试。在此基础上找出每单元难记的词

语重点强化，达到万无一失。(注意双音词，普写与重点相结合)。另外

对出现的四字词语进行归类，如ABAB、ABAC，带反义词的，人物外

貌、心理等分类，学生不仅记会词语了，还会应用了。读音除每课生

字的重点读音外，要注意每课的多音字，课本内加音的字，重点引导

记忆。

2、近义词辨析、给所给词语中加点字选解释

近义词辨析教师在平时讲课注意区别外，尤其注意要收集一些题

目，常考的有“安静、宁静、寂静、平静、恬静、幽静”“竟然、果

然、依然、毅然、显然、虽然”等。给所给词语中加点字选解释，要

注意对课文中重点词语结合课文进行理解。，如“囫囵吞枣”、“熙

熙攘攘”等词语结合文章内容理解。

3、句子变化：

小学出现的如反问句与陈述句互变，引述句与转述句互变，变双

重否定句，变比喻句等，要在课文中遇到时有意引导变化，不禁起到

加深课文内容的理解，还对句型变化起到了加强。在周滚动学案上适

当设计，还要进行集中句型变化练习，这样效果一定会好。

4、背默填空。

对要背的古诗、古文、名言、谚语、课文片段等要逐个检查背诵，

尤其是后进生，更要严盯紧抠，遵循先背后默写的原则，在背会的同

时，力争写正确，把会的变成对的。

5、书写。

让学生写整齐，不要因书写乱影响得分。平时规范生字书写笔顺，

并坚持描字帖。

二、阅读是提分的突破口

阅读分为课内阅读与课外阅读，但突破阅读瓶颈的突破口我觉得

应该在课堂，因此要在课堂上下功夫。每学期八个单元，每篇有2篇

精读课文，一学期共16篇，教师要观察阅读题目的共同点点，如找过

渡句、中心句、给短文起题目，结合上下文理解词语，填关联词、文

章大意等，有针对性的进行阅读教学。

1、抓住课文的重难点进行教学，不断培养学生阅读能力

每组课文都有导读部分，其中对训练点提出了明确的要求，这组

中每篇课文都要按此要求学习，而且这组课文的重点段落、重点词语

是本组课文目标的体现，便是重难点。如六年级上