人教版小学语文六年级下册《灯光》教学设计.docxVIP

人教版小学语文六年级下册《灯光》教学设计

一、教材分析

《灯光》是人教版小学语文六年级下册第四单元的一篇讲读课文。本单元以“革命情怀”为主题，旨在引导学生感受革命先辈的崇高精神，珍惜来之不易的幸福生活。课文讲述了在解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在明亮的灯光下学习，不惜牺牲自己生命的感人故事。文章以“灯光”为线索，贯穿全文，将现实与回忆巧妙地结合起来，字里行间饱含着对革命先烈的缅怀与敬仰之情。

文本语言质朴，情感真挚，通过对郝副营长动作、语言、神态的细致描写，成功塑造了一位为理想而献身的革命战士形象。教学中，应引导学生在把握故事情节的基础上，重点理解“灯光”的象征意义，体会郝副营长的革命乐观主义精神和无私奉献精神，并将这种情感内化为自身的价值追求。

二、学情分析

六年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学鉴赏能力。他们对革命历史题材的文章并不陌生，之前学过的类似课文为他们理解本文奠定了一定的情感基础和认知储备。然而，由于时代背景的差异，学生对于战争年代的艰苦环境和革命先烈的牺牲精神可能缺乏切身体会，对“灯光”这一意象的深层含义也较难一下子把握到位。因此，教学中需要创设情境，搭建桥梁，引导学生走进文本，与人物产生情感共鸣。同时，六年级学生已具备初步的合作探究能力，能够通过小组讨论等形式进行学习。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课生字词，理解由生字组成的