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考研英语二老蒋长难句笔记

一、长难句的重要性：考研英语二的“拦路虎”与“得分点”

在考研英语二的备考征程中，长难句无疑是横亘在考生面前的一座大山。无论是阅读理解中的细节定位与深度理解，还是翻译题型的准确转述，亦或是写作中句式的丰富与表达的精准，都离不开对长难句的透彻把握。可以说，攻克长难句，便打通了考研英语二的“任督二脉”。老蒋老师的长难句解析，素来以其系统性、实战性著称，帮助无数考生洞悉了英语句式的奥秘。本笔记旨在梳理老蒋长难句的核心方法论与实战技巧，希望能为各位研友提供有益的参考。

二、攻克长难句的核心原则：抓住主干，理清修饰

老蒋长难句解析的核心要义，在于引导考生先抓住句子的主干（主谓宾/主系表），然后逐层梳理句中的修饰成分。英语句子的基本结构相对固定，但修饰成分的繁复和位置的灵活，往往使得句子变得冗长且复杂。因此，“去枝叶，留主干”是破解一切长难句的第一步，也是最关键的一步。

（一）如何快速识别并找出句子主干？

1.排除法：先处理“非主干”成分

*标点符号的提示：逗号、破折号、分号等有时会提示插入语、同位语或并列结构的存在。例如，两个逗号之间若不是并列谓语，则很可能是插入语，可以先跳过。

*识别“三大从句”的引导词：定语从句（that,which,who,whom,whose,when,where,why）、状语从句（if,when,because,although,while等）、名词性从句（that,whether,if,what,who,whom,whose,which,how,when,where,why）。一旦发现这些引导词，就要意识到一个从句的开始，需要找到其对应的结束位置，从而将其从主干中暂时剥离。

*识别“非谓语动词短语”：不定式（todo）、现在分词（doing）、过去分词（done）短语，它们在句中常作定语、状语、补语等，也不是主干。

*识别“介词短语”：由in,on,at,with,by,through等介词引导的短语，多作定语或状语。

2.寻找“谓语动词”是关键

句子的主干必须包含谓语动词。在排除了上述非主干成分后，剩下的部分中，实义动词、系动词、情态动词+动词原形、助动词+动词的适当形式等，都是谓语动词的标志。找到谓语动词，就能顺藤摸瓜找到主语和宾语/表语。

3.警惕“多谓语动词”现象

一个简单句只有一个谓语动词（并列谓语除外）。如果在一个句子中发现多个谓语动词，则必然存在从句或并列结构。需要判断哪个（或哪些，指并列谓语）是主句的谓语，哪些是从句的谓语。

（二）深入理解修饰成分：丰富句意的“枝叶”

找到主干后，句子的基本意思已经清晰。接下来，需要将之前剥离的修饰成分“还原”到其修饰的对象上，以理解句子的完整含义。

1.定语（修饰名词或代词）

*定语从句：找到先行词是理解定语从句的关键。

*形容词（短语）。

*名词（作定语）。

*介词短语。

*非谓语动词短语。

*【小贴士】：定语的位置相对灵活，前置定语多为单个形容词，后置定语则可能是短语或从句。

2.状语（修饰动词、形容词、副词或整个句子）

*状语从句：明确从句表示的逻辑关系（时间、地点、原因、结果、条件、让步、方式、比较等）。

*副词（短语）。

*介词短语。

*非谓语动词短语。

*【小贴士】：状语的位置最为灵活，可置于句首、句中或句尾，这也是造成句子结构复杂的原因之一。

3.名词性从句（在句中充当主语、宾语、表语、同位语）

*主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。

*【小贴士】：同位语从句常跟在抽象名词（如idea,fact,news,belief,suggestion等）之后，解释说明该名词的内容，这一点常与定语从句混淆，需注意区分。

4.插入语（对句子内容进行补充、解释或强调，前后常以逗号或破折号隔开）

*插入语可以是单词、短语或句子，其特点是去掉后不影响句子的基本结构和意思。

（三）特殊句式结构的处理

1.倒装句：主谓倒装或部分倒装，需还原为正常语序理解。常见于否定词置于句首、“only+状语”置于句首、so/such...that结构等。

2.强调句：“Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分”，去掉强调结构后句子仍完整。

3.比较结构：as...as...,more...than...,themore...themore...等，注意比较对象的一致性和省略现象。

4.省略句：在不影响理解的前提下，英语中常省略句子的某些成分，需根据上下文补全。

三、老蒋长难句学习心法与实战建议

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