广东省茂名市电白区2021-2022学年高二下学期期中语文（原卷版）.docxVIP

2021-2022学年度高二第二学期期中考试

语文试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

中华民族历来重视家庭教育，在家教方面积累了很多宝贵经验。《周易》中的《家人》《渐》《蛊》《节》等卦，便是最早讲家庭问题的。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以后出现的家训、家规、家仪，以及近人有关家庭教育的论述，都属家教的范畴。此外，散见于经、史、子、集等中的大量有关家教的名言、名篇，无疑也是家教的重要组成部分。概括而言，主要包括三个方面。

“教子义方、严慈相济”的家教原则。家庭教育中，爱子与教子是一对矛盾。传统家教在处理这对矛盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。“义方”，指行事应该遵守的规范和道理。家庭教育不同于其他教育的最大难点就是如何实现“养”与“教”的结合，因此传统家教强调严慈相济。爱护和教育结合起来是家教的重要原则，“无教而有爱”必将铸成大错。

“孝悌勤俭、耕读传家”的家教规范。以“孝悌”为中心的伦理教育、以“勤俭”为核心的品德教育以及以“耕读”为主体的处世教育构成了传统家教的主要规范。在伦理教育中，“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”构成了主要规范；在品德教育中，包括孝亲、明礼、勤俭、慎言等主要规范。此外，在立身处世方面，与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联系，传统家教重视耕读传家，将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣。传统家教规范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家教规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则。

“以身作则、相机而教”的家教方法。在传统教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正己”，墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”的“素丝”说，都是强调以身作则、潜移默化的道理。传统家教还注重相机而教，相机而教既包括因时而教，也包括因势利导、因事而教。孟母“断织”、曾子“杀猪”都是因势利导。

——摘编自鄯爱红《光大中华民族家教文化》（光明日报2022-02-07）

材料二：

表一：对于当代好家风的认知的认同度

当代好家风

认同度

赡养老人，孝敬长辈

85.75%

夫妻和睦，互敬互爱

73.82%

勤俭持家，节能环保

69.73%

爱国敬业，诚信友善

67.76%

科学教子，为国育才

55.12%

民主平等，宽容和谐

52.89%

热心公益，邻里互助

50.22%

廉洁奉公，遵纪守法

35.44%

表二：当代好家风形成过程中存在的问题

存在问题

赞同

不赞同

说不清

家风家训家教淡化、不受重视，影响了好家风的传承

88.6%

4.9%

6.5%

不良社会风气侵蚀到家风

86.02%

6.77%

7.21%

家庭财产纷争增多，严重影响和破坏亲情

83.26%

6.14%

10.6%

社会上诚信缺失，让孩子诚实善良、助人为乐会吃亏

80.59%

11.31%

8.1%

父母忙于工作和生计，忽视对子女的家庭教育和家风建设

84.15%

8.1%

7.75%

对独生子女不舍得严要求，树立好家风有难度

80.41%

11.04%

8.55%

父母不能以身作则，无法成为孩子的榜样

86.46%

6.41%

7.13%

父母对孩子的溺爱或简单粗暴，不利于培养孩子的文明素质

89.67%

3.56%

6.77%

老龄社会的到来，使养老敬老的实际困难日益突出

81.48%

7.39%

11.13%

——摘编自辽宁省妇联张萍《辽宁省城乡家庭家风调查报告》

材料三：

弘扬传统家教文化，家庭要自觉行动，把品德教育作为家庭教育的核心内容。家长对家庭教育的认识越自觉、越科学，家庭教育就越有效。解决现代家庭教育中存在的问题，需要让品德教育回归家庭教育的核心地位。传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与“立德树人”的现代教育理念具有一致性。现代社会的家庭教育存在重智育轻德育的问题。家长要增强传承家教文化的自觉性，将中华民族传统美德潜移默化地融入日常家庭教育中，促进孩子的全面发展。

弘扬传统家教文化，社会要大力倡导将家教文化与社会主义核心价值观相融合。要加大对家教文化的研究，对传统家教文化进行创造性转化、创新性发展。弘扬优秀家教传统，要注意辨析与舍弃传统家教中诸如等级观念等不符合现代教育理念的因素，将传统家教与社会主义核心价值观相融合，建立符合中国特色社会主义现实的现代家庭教育体系。要加大对家教文化的宣传力度，主流媒体要充分发挥舆论导向作用，在全社会宣传家庭教育的重要性，让每一个家长确立起重视弘扬传统家教文化的意识，让每一个家长承担起家庭教育的责任和义务。

弘扬传统家教文化，需要寓教于法、寓教于乐，通过他律与自律的结合推动家庭教育高质量发展