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平行四边形基础练习题

平行四边形作为平面几何中的基本图形之一，其性质与判定是进一步学习复杂几何知识的基础。掌握平行四边形的定义、性质及相关计算，对于培养逻辑推理能力和空间想象能力至关重要。以下为精心设计的基础练习题，旨在帮助读者巩固所学知识，提升应用能力。

一、平行四边形的概念与性质回顾

在开始练习之前，我们简要回顾一下平行四边形的核心知识，这将有助于你更好地完成后续题目。

*定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

*性质：

*对边平行且相等：平行四边形的两组对边分别平行，并且长度相等。

*对角相等：平行四边形的两组对角分别相等。

*邻角互补：平行四边形的任意两个邻角之和为180度。

*对角线互相平分：平行四边形的两条对角线相交于一点，且这一点将每条对角线分成相等的两部分。

*中心对称性：平行四边形是中心对称图形，其对称中心是两条对角线的交点。

二、基础练习题

（一）填空题

1.在平行四边形ABCD中，已知∠A=50°，则∠B=______度，∠C=______度。

2.若平行四边形的周长为40厘米，其中一条边长为8厘米，则与它相邻的另一条边长为______厘米。

3.平行四边形ABCD的两条对角线AC与BD相交于点O，若AC=12厘米，BD=16厘米，则AO=______厘米，BO=______厘米。

4.一个平行四边形的一个内角比它的邻角小20°，则这个平行四边形的四个内角的度数分别为______、______、______、______。

（二）选择题

1.下列性质中，平行四边形不一定具有的是（）

A.对边平行

B.对边相等

C.对角线相等

D.对角相等

2.在平行四边形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O，则图中全等三角形共有（）

A.1对

B.2对

C.3对

D.4对

3.平行四边形的一条边长为10，一条对角线长为12，则它的另一条对角线长x的取值范围是（）

A.8x32

B.2x22

C.8x22

D.2x32

（三）解答与证明题

1.已知：如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别是AB、CD的中点。

求证：四边形AEFD是平行四边形。

（请自行画出图形辅助理解）

2.在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，E、F是对角线AC上的两点，且AE=CF。求证：BF=DE。

3.已知一个平行四边形的相邻两边长分别为6和8，其中一条边上的高为7，求这个平行四边形的面积。

三、练习题解答与思路点拨

（一）填空题

1.答案：130，50。

思路：平行四边形邻角互补，所以∠A+∠B=180°，可得∠B=130°；对角相等，所以∠C=∠A=50°。

2.答案：12。

思路：平行四边形对边相等，周长是两组对边之和。设相邻边长为x，则2×(8+x)=40，解得x=12。

3.答案：6，8。

思路：平行四边形对角线互相平分，所以AO=AC/2=6，BO=BD/2=8。

4.答案：80°，100°，80°，100°。

思路：设较小的内角为x，则邻角为x+20°。由邻角互补得x+(x+20°)=180°，解得x=80°。

（二）选择题

1.答案：C。

解析：平行四边形对角线互相平分，但不一定相等（矩形是特殊的平行四边形，其对角线相等）。

2.答案：D。

解析：全等三角形有：△ABC≌△CDA，△ABD≌△CDB，△AOB≌△COD，△AOD≌△COB。

3.答案：A。

思路：平行四边形的对角线互相平分，两条对角线的一半与一边构成三角形。已知一边长10，一条对角线一半为6，则另一条对角线一半y的范围是10-6y10+6，即4y16，故另一条对角线x=2y的范围是8x32。

（三）解答与证明题

1.证明：

∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB∥CD，且AB=CD。（平行四边形对边平行且相等）

∵E、F分别是AB、CD的中点，

∴AE=1/2AB，FD=1/2CD。

∴AE=FD。

又∵AE∥FD（由AB∥CD可得），

∴四边形AEFD是平行四边形。（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）

2.证明：

∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB∥CD，AB=CD。（平行四边形对边平行且相等）

∴∠BAF=∠DCE。（两直线平行，内错角相等）

∵AE=CF，

∴AE+EF=CF+EF，即AF=CE。

在△A