高校教师如何立德树人,做新时代学生的引路人.docxVIP

“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”教师是立教之本、兴教之源，而高校教师作为培养高层次人才的主力军，其“立德树人”的使命尤为重大。在新时代背景下，社会对人才的需求已从单纯的知识型转向综合素养型，高校教师不仅是知识的传播者，更应是学生品格的塑造者、理想的点燃者和成长的陪伴者。如何切实履行“立德树人”的根本任务，真正成为学生健康成长的引路人，是每一位高校教师必须深思笃行的时代课题。

一、坚定理想信念，做学生思想上的引领者

高校教师肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，首先自身要“明道信道”，拥有坚定的理想信念和崇高的价值追求。这要求教师不断加强理论武装，深入学习领会党的创新理论，特别是关于教育的重要论述，深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。唯有如此，才能在纷繁复杂的社会思潮面前保持清醒，才能以透彻的学理分析回应学生，以深厚的理论功底赢得学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”，厚植家国情怀。

在日常教学与生活中，教师应将思政元素有机融入专业教学，挖掘课程蕴含的德育资源，用鲜活的案例、生动的语言，将抽象的理论转化为学生易于理解和接受的道理，使学生在学习专业知识的同时，潜移默化地受到思想的洗礼和精神的熏陶。更要敢于直面学生的思想困惑，以平等的姿态与学生交流探讨，用真理的力量感召学生，用深厚的学养启迪学生，帮助他们在成长的道路上校准人生航向。

二、涵养扎实学识，做学生学业上的指导者

“师者，所以传道授业解惑也。”扎实的学识是教师的立身之本。新时代的高校教师，不仅要精通自己的专业领域，具有深厚的学术造诣，还应具备广博的跨学科知识和持续学习的能力，以适应知识快速更新和学科交叉融合的趋势。

在教学过程中，教师要摒弃“填鸭式”教学，积极探索启发式、探究式、互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和创新思维。要注重培养学生的批判性思维和解决复杂问题的能力，引导他们不仅“知其然”，更要“知其所以然”，甚至“知其所以必然”。同时，要关注学科前沿动态，将最新的科研成果和行业发展趋势融入教学内容，让学生接触到最鲜活的知识，培养其学术视野和创新潜力。对于学生在学业上的疑问，要耐心解答，悉心指导，成为他们攀登知识高峰的良师益友。

三、涵养高尚师德，做学生品行上的示范者

“师者，人之模范也。”教师的道德情操和行为举止对学生具有深远的影响。立德树人，师德为范。高校教师必须以身作则，严于律己，自觉践行社会主义核心价值观，成为学生道德修养的楷模。这要求教师具有高尚的人格魅力、严谨的治学态度、无私的奉献精神和廉洁从教的品格。

在与学生的交往中，教师要尊重学生的个体差异，关爱每一位学生的成长，以平等、包容、友善的态度对待学生，做学生的知心朋友。要公正公平地对待每一位学生，不偏袒、不歧视。在科研活动中，要恪守学术道德，反对学术不端，以严谨的治学精神和诚信的学术品格影响学生。教师的一言一行都是无声的教育，只有自身品行端正，才能赢得学生的尊重和信赖，其教育也才能真正入脑入心，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。

四、常怀仁爱之心，做学生成长上的陪伴者

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这种“摇动”、“推动”和“唤醒”，离不开教师的仁爱之心。高校教师面对的是一群处于青春成长期的青年学生，他们在学业、情感、生活、职业规划等方面都可能面临困惑和挑战。教师要主动走近学生，了解他们的思想动态和实际需求，用爱心、耐心和责任心去关怀他们，帮助他们解决成长中的烦恼。

要建立良好的师生互动关系，营造民主、平等、和谐的师生氛围。鼓励学生独立思考，大胆质疑，尊重学生的个性发展和创新尝试。对于遇到困难的学生，要给予更多的关心和帮助，成为他们可以信赖和依靠的港湾。教师不仅要关注学生的学业成就，更要关注他们的身心健康和全面发展，引导他们学会学习、学会生活、学会合作、学会做人，陪伴他们度过人生中重要的大学时光，助力他们成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

总之，高校教师作为新时代学生的引路人，肩负着立德树人的崇高使命。这需要教师不断加强自身修养，坚定理想信念，涵养扎实学识，砥砺高尚师德，常怀仁爱之心，在思想上引领、学业上指导、品行上示范、成长上陪伴，用自己的智慧和心血点亮学生前行的道路，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。这不仅是对教师职业的要求，更是每一位教育工作者应有的自觉与追求。