四年级英语听力专项训练题库.docxVIP

在小学英语学习的旅程中，四年级是一个承上启下的关键时期。听力作为语言输入的重要途径，其能力的强弱直接影响着孩子们后续的口语表达、阅读理解乃至整体语言素养的提升。不少孩子在这个阶段会发现，听力似乎不再像低年级时那样“简单”，有时会出现“听不懂”、“抓不住重点”或者“听懂了但选不对”的情况。这很正常，因为听力材料的长度、语速、词汇量以及信息复杂度都在逐步提升。因此，进行有针对性的听力专项训练，帮助孩子们掌握正确的方法，熟悉常见的题型，就显得尤为重要。

一、四年级听力常见题型与核心能力点

四年级的英语听力训练，并非简单地“多听就行”，而是要结合这个阶段的考查重点和学生的认知特点，进行科学规划。常见的听力题型主要围绕以下几个核心能力点展开：

1.听音辨词（PhoneticDiscrimination）

*考查重点：主要考查学生对单词发音的辨别能力，特别是一些发音相近的单词、易混淆的元音或辅音，以及单词重音等。有时也会涉及对字母或字母组合发音的辨识。

*常见形式：

*听录音，选出你所听到的单词。

*听录音，判断下列单词的发音是否相同（对的打√，错的打×）。

*听录音，给下列图片排序或选择对应的单词。

*训练要点：

*平时学习中注意单词的准确发音，多跟读，体会语音语调。

*对于易混淆的音（如/i:/与/?/，/s/与/θ/等），要进行对比练习。

*听的时候要集中注意力，捕捉关键的发音细节。

2.听句选图/选答案（ListeningforSpecificInformationinSentences）

*考查重点：考查学生对单个句子的理解能力，能否根据听到的句子内容，选出对应的图片、单词、短语或句子。这是四年级听力中最基础也最常见的题型之一。

*常见形式：

*听句子，选择与句子内容相符的图片（A,B,C）。

*听句子，选择最佳的答语或句子的意思。

*听句子，判断所给句子与听到的内容是否一致。

*训练要点：

*预读题目：在听录音前，务必快速浏览题目和选项（图片或文字），预测听力内容，明确要听的重点信息。比如看到图片是苹果和香蕉，就要预判录音可能会说关于水果的单词或句子。

*抓住关键词：句子中往往有一两个核心的名词、动词或形容词是解题的关键。

*注意句子整体意思：不要因为个别单词没听清而慌张，要结合整体语境理解。

3.听对话选择答案（ListeningtoDialogues）

*考查重点：比单句理解更进一层，考查学生对简短对话的理解能力，包括捕捉对话中的关键信息（如时间、地点、人物、事件、原因等），理解说话人的意图或态度。

*常见形式：

*听一段简短对话，回答一个或两个问题。

*听对话，选择正确的图片或答案。

*训练要点：

*关注问答：对话通常以问答形式展开，听清问题是什么，以及对应的回答。

*注意对话中的细节：时间（when）、地点（where）、人物（who）、做什么（what）、为什么（why）、怎么样（how）等。

*理解弦外之音：有时答案不会直接说出，需要根据对话内容简单推断，但四年级的推断通常比较直接。

4.听短文/故事获取信息（ListeningtoPassages/Stories）

*考查重点：考查学生对较长语篇的整体理解能力和信息筛选能力。需要学生能够集中注意力，理解故事大意，记住关键情节或信息点。

*常见形式：

*听短文，判断句子正误（T/F）。

*听短文，根据内容选择正确答案。

*听短文，补全句子或回答问题。

*训练要点：

*第一遍抓大意：第一遍听时，不要急于细节，先整体了解短文讲了什么内容，是关于什么主题的。

*第二遍捕细节：如果听力材料读两遍（通常会），第二遍就要有针对性地捕捉题目所需要的信息。

*边听边记：对于一些简单的数字、人名、地名等，可以尝试用简单的符号或首字母快速记录，帮助记忆（这个能力需要培养）。

二、典型题例与解析

为了让同学们更直观地了解各类题型，下面提供一些典型题例及简要的解题思路分析。

（一）听音辨词

例1：听录音，选出你所听到的单词。

A.catB.capC.cup

（录音内容：cap）

解析：此题考查对/?/音及单词整体发音的辨识。cat(猫),cap(帽子),cup(杯子)三个单词发音有相似之处，需要仔细辨听元音和结尾辅音。听到的是/k?p/，对应选项B。

例2：听录音，判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。

1.cakebag

（录音内容：cake,bag）