2026福建中医药大学高层次人才招聘71人备考题库带答案详解(黄金题型).docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于河南
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2026福建中医药大学高层次人才招聘71人备考题库带答案详解(黄金题型).docx

2026福建中医药大学高层次人才招聘71人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、给不相隶属机关的复函,第二人称采用()最为恰当。

A.你单位

B.贵单位

C.该单位

D.你们单位

【答案】:B

【解析】给不相隶属机关的复函通常需要体现出礼貌、尊重和正式。“你单位”表述比较普通,缺乏应有的敬重感;“该单位”一般用于第三人称的指代,不适合作为第二人称用于复函;“你们单位”口语化色彩较浓,不够正式,不符合公函的严谨性。而“贵单位”是一种尊敬的称呼,既正式又能表达对对方的尊重,在给不相隶属机关的复函中作为第二人称是最为恰当的。

2、实行低利率政策是抗击通货膨胀的有效手段。目前的低利率水平可以使中国通货膨胀处于可控范围之内,不会发生恶性通胀,也使企业能够以较低廉的利息代价得到资金支持,从而使企业渡过难关。以下哪项如果为真,最能反驳上述论断?()

A.我国的利率不仅是低利率,而且已经是负利率

B.最近政府正在考虑提高利率

C.实行低利率未必对企业有利

D.低利率政策下的信贷爆发式增长在一定程度上增加了通胀发生的可能性

【答案】:D

【解析】题中的论断是:实行低利率可以抗击通货膨胀。有一种情况是在低利率政策下可能造成信贷爆发式增长,这增加了通胀发生的可能性,直接反驳了“实行低利率政策是抗击通货膨胀的有效手段”这一观点。而我国利率的现状,并不能说明什么具体问题。政府在考虑提高利率,此情况没有说明低利率和通货膨胀之间的关系,无法反驳论点。低利率可能对企业不利,这也无法说明低利率和通胀之间的关系。

3、下列关于竞争的特征表现,说法不正确的是()。

A.竞争的主体是经营者

B.竞争的直接目的是追求公共利益

C.竞争总是发生在一定的市场范围内

D.竞争使用的手段应合法合规

【答案】:B

【解析】该题考查对竞争特征表现的理解。竞争在市场经济中具有特定的特征。竞争的主体通常是参与市场活动的经营者,他们在市场中通过各种方式争取优势,所以存在以经营者为主体这一特征表现。竞争总是在一定的市场范围内开展,不同的市场环境和规则会影响竞争的形式和激烈程度,这体现了竞争的范围属性。同时,参与竞争使用的手段必须合法合规,这是维护市场秩序、保障公平竞争的基本要求。然而,竞争的直接目的是追求自身利益的最大化,而非公共利益。因此,关于竞争的特征表现,“竞争的直接目的是追求公共利益”这一说法不正确。

4、自然界中,各种令人惊叹的特色地貌均由不同原因形成。在风蚀作用下最可能形成()。

A.海岸地貌

B.冰川地貌

C.雅丹地貌

D.喀斯特地貌

【答案】:C

【解析】本题可根据不同地貌的形成原因来判断在风蚀作用下最可能形成的地貌。-海岸地貌是海岸在构造运动、海水动力、生物作用和气候因素等共同作用下形成的各种地貌的总称,并非主要由风蚀作用形成。-冰川地貌是由冰川作用塑造的地貌,属于气候地貌范畴,主要是冰川的侵蚀、搬运和堆积作用形成的,与风蚀作用关系不大。-雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌,由于风的磨蚀作用,小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用,并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散,在重力作用下就容易垮塌形成陡壁,从而形成雅丹地貌,它是在风蚀作用下形成的。-喀斯特地貌是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀、沉淀,侵蚀、沉积,以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的,主要与水的作用有关,而非风蚀作用。综上,在风蚀作用下最可能形成雅丹地貌。

5、矩阵式组织结构具有以下哪种特点()。

A.垂直领导,组织中的管理者拥有绝对的管理权

B.具有双道命令系统,两道系统的权力平衡是这一组织结构的关键

C.拥有核心的技术,将不具备的功能外包,和外部其他组织达成契约合同,形成关系网

D.以职能为基础专业化分工

【答案】:B

【解析】矩阵式组织结构是一种把按职能划分的部门和按产品(或项目、服务等)划分的子公司或部门结合起来组成一个矩阵,使同一名员工既同原职能部门保持组织与业务上的联系,又参加产品或项目小组的工作。其特点是具有双道命令系统,员工要接受来自职能部门和项目小组的双重领导,并且两道系统的权力平衡是这一组织结构正常运行的关键。垂直领导,组织中的管理者拥有绝对的管理权描述的是直线式组织结构的特点;拥有核心的技术,将不具备的功能外包,和外部其他组织达成契约合同,形成关系网描述的是网络型组织结构的特点;以职能为基础专业化分工是职能式组织结构的特点。所以该题应选择具有双道命令系统,两道系统的权力平衡是这一组织结构的关键这一选项。

6、专业技术人员培养创造性思维,以下哪项做法不合适()。

A.展开“幻想”的翅膀

B.培养发散思维

C.培养思维的流畅性、灵活性和独创性

D.没事就胡思乱想,异想天开有助于发散思维

【答案】:D

【解析】培养创

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