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幼儿园手工制作教学设计案例

一、活动名称

中班手工活动：纸杯卡纸花——春天的小花园

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

艺术（手工）、认知、语言、健康（小肌肉发展）

四、活动目标

1.认知目标：认识纸杯、卡纸等废旧材料的可利用价值，了解花朵的基本形状和颜色搭配。

2.技能目标：学习运用剪、贴、卷、粘等多种技能进行纸杯和卡纸的组合创作，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：体验手工制作的乐趣和成就感，萌发爱护环境、变废为宝的意识，乐于与同伴分享自己的作品。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中观察过春天的花朵，对花朵的形态有初步的感知。

2.材料准备：

*教师用：范例作品（不同颜色、形态的纸杯卡纸花）、PPT课件（春天花朵的图片、制作步骤分解图）、背景音乐（轻柔的春之歌）。

*幼儿用：干净的一次性纸杯（每人1-2个）、各色正方形卡纸（若干）、安全剪刀（每人一把）、固体胶或白乳胶（每人一个）、水彩笔或油画棒（若干）、小毛根（可选，做花茎装饰）、小托盘（盛放材料，保持桌面整洁）。

3.环境准备：活动区铺设桌布，展示范例作品，营造轻松愉快的创作氛围。

六、活动过程

（一）导入活动：感知春天，激发兴趣

1.谈话导入：教师：“小朋友们，春天来了，我们幼儿园的花园里都开了哪些漂亮的花呀？”（引导幼儿自由发言，回忆见过的花的颜色和形状，如红色的玫瑰、黄色的迎春花、粉色的桃花等。）

2.图片欣赏：教师播放PPT，展示各种春天盛开的花朵图片，引导幼儿观察花朵的不同形态和色彩。“这些花美不美呀？它们有圆圆的花瓣，有的还有长长的花蕊。”

3.出示范例：教师神秘地说：“今天老师也带来了一个春天的礼物，看看是什么？”（出示纸杯卡纸花范例）“这朵花和我们平时看到的花有什么不一样呢？它是用什么做的呀？”（引导幼儿观察发现是用纸杯和卡纸制作的）

4.引出主题：“对啦，这是老师用废旧的纸杯和漂亮的卡纸做出来的‘纸杯卡纸花’。今天，我们就一起来学习制作这样美丽的花朵，把我们的教室也变成一个春天的小花园，好吗？”

（二）探索与示范：了解方法，掌握技能

1.材料探索：教师引导幼儿观察桌面上的纸杯和卡纸，“我们今天就要用这些材料来做花。纸杯可以做花的什么部分呢？卡纸又可以做什么呢？”（鼓励幼儿大胆猜测，如纸杯做花盆、花茎，卡纸做花瓣、叶子等。）

2.示范讲解：

*制作花茎/花盆：“我们先看看这个纸杯，老师把它的上半部分剪掉，留下下面像小杯子一样的部分，这就可以当小花的花盆啦。或者，我们也可以把纸杯倒扣过来，做一朵含苞待放的花的花托。”（教师演示如何安全使用剪刀修剪纸杯，强调安全注意事项：剪刀尖不能对着自己和别人，小剪刀用完要合起来。）

*制作花瓣：“接下来我们用彩色卡纸做花瓣。老师这里有圆形的卡纸，我们可以把它剪成一片一片弯弯的花瓣。”（教师演示如何将圆形卡纸对折，再剪出半圆形或椭圆形的花瓣。）“除了圆形的花瓣，我们还可以剪什么样的花瓣呢？”（展示不同形状的花瓣，如心形、水滴形，鼓励幼儿创新。）“剪好的花瓣，我们可以给它的边缘涂上漂亮的颜色，或者用手指把花瓣的边缘轻轻卷一卷，让它看起来更立体。”（教师演示卷花瓣的技巧。）

*组合粘贴：“现在我们有了花盆（或花托）和花瓣，怎么把它们变成一朵花呢？我们先把花瓣一片一片地粘在纸杯的边缘或者开口处，要注意花瓣的方向，让它们像真的花朵一样朝着外面开放。”（教师演示粘贴花瓣的过程，强调均匀分布。）“花瓣粘好了，我们还可以用黄色的小圆形卡纸做花蕊，粘在中间。如果有绿色的卡纸，我们还可以剪一些小叶子粘在‘花盆’或者‘花茎’上。”

3.提问互动：“小朋友们，看清楚老师是怎么做的了吗？你们有什么想问的吗？”（解答幼儿疑问，确保大部分幼儿理解制作步骤。）

（三）幼儿创作：动手操作，大胆表现

1.自由创作：“现在请小朋友们回到自己的座位上，选择你喜欢的材料，开始制作你自己的纸杯卡纸花吧！你可以做和老师一样的，也可以做和别人不一样的，看看谁的小花最漂亮，最有创意！”

2.教师指导：

*巡回观察幼儿的制作过程，了解幼儿的想法和需求。

*鼓励幼儿大胆选择颜色和形状进行创作，支持幼儿的个性化表达。

*对使用剪刀和胶水有困难的幼儿进行个别指导，帮助他们掌握基本技能，如如何正确握剪刀，如何涂抹胶水更牢固。

*提醒幼儿注意桌面整洁，将废纸放入指定的垃圾桶或小筐内。

*“你的花瓣是什么颜色的呀？真好看！”“你这个花瓣卷得真有创意！”“如果花瓣再粘得均匀一点，小花会更漂亮哦。”（多用鼓励性、启发性语言。）

3.个性化表达：鼓励幼儿在完成基本花朵造型后，可以用水彩笔在花瓣上画花纹，或者给花盆进行装饰。