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2025年江苏省普通高中学业水平合格性考试英语试题

作为高中英语教学与评价体系中的重要组成部分，江苏省普通高中学业水平合格性考试旨在全面、客观地评估学生在高中阶段英语学习所达到的基本水平，为学生毕业和升学提供重要依据。2025年的英语试题，在延续往年命题原则的基础上，进一步体现了新课标的理念与要求，注重考查学生的语言基础知识、基本技能以及综合语言运用能力。本文将从考试性质、试卷结构、试题特点及备考策略等方面进行深入剖析，以期为广大师生提供有益参考。

一、考试性质与考查目标

江苏省普通高中学业水平合格性考试英语学科，是面向全体普通高中学生的达标性考试。其核心目标在于检验学生是否达到《普通高中英语课程标准》所规定的必修课程的基本要求。因此，试题的整体难度定位在中等偏易，强调对基础知识和基本技能的考查，同时渗透对学生文化意识、思维品质和学习能力的关注。

具体而言，考查目标主要包括以下几个方面：

1.语言知识：掌握并能运用《课程标准》要求的英语语音、词汇、语法、功能意念项目和话题项目。

2.语言技能：具备初步的听、说、读、写技能，能够理解简单的口头和书面信息，并能进行初步的语言输出和交流。

3.文化意识：了解英语国家一些基本的文化背景知识，初步形成跨文化交际的意识。

4.学习策略：初步掌握一些基本的英语学习方法和策略，能够自主进行简单的学习规划和反思。

二、试卷结构与题型分析

2025年江苏省普通高中学业水平合格性考试英语试卷的结构设计，预计将保持相对稳定，同时可能根据教学实际和时代发展进行微调，以更好地体现新课改精神。通常，试卷会包含以下几个主要部分：

此部分旨在考查学生理解口头英语的能力，包括获取具体信息、理解主旨大意、进行简单推断以及理解说话者意图、观点和态度等。

*题型：通常为选择题。可能包括短对话理解、长对话或独白理解等。

*特点：语速适中，语音清晰，材料内容贴近学生生活实际和日常交际场景，如校园生活、购物、交通、天气、饮食等。

（二）语言知识运用（LanguageKnowledgeandUsage）

本部分主要考查学生对英语语言基础知识的掌握和在语境中运用这些知识的能力。

1.单项选择：考查词汇辨析、语法规则（如时态、语态、非谓语动词、从句、情态动词等）、固定搭配及交际用语等。

2.完形填空（ClozeTest）：通常选取一篇题材熟悉、难度适中的短文，在文中设置若干空白，要求学生根据上下文语境选择最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。此题型重点考查学生在语篇层面综合运用词汇、语法知识以及上下文理解能力。

阅读理解是考查学生获取书面信息能力的核心题型，旨在检验学生理解不同题材和体裁的书面材料的能力。

*题型：以选择题为主，可能包括若干篇短文。

*选材：题材广泛，可涉及人物故事、科普知识、社会文化、环境保护、新闻报道等；体裁多样，如记叙文、说明文、议论文、应用文（如广告、通知、书信、图表等）。

*考查能力：包括查找具体信息、理解句意和段落大意、归纳主旨要义、进行简单判断和推理、根据上下文猜测生词词义等。

（四）书面表达（WrittenExpression）

此部分旨在考查学生运用英语进行书面表达的能力，包括根据提示进行信息转换、描述事物、表达观点等。

*常见形式：应用文写作（如书信、邮件、通知、便条等）、简短的记叙文、说明文或议论文片段，或者根据图表、图画等提示进行写作。

*要求：内容完整、切题，语言基本正确、得当，条理清晰，格式规范（针对应用文），词数通常要求在规定范围内。

三、试题特点分析

综合来看，2025年的江苏省普通高中学业水平合格性考试英语试题预计将继续秉承以下特点：

1.注重基础，强调运用：试题将紧密围绕《课程标准》和教材内容，突出对基础知识和基本技能的考查，避免偏题、怪题。同时，强调在具体语境中运用语言知识，而非孤立考查知识点记忆。

2.贴近生活，体现时代性：试题材料的选择会力求贴近学生的现实生活、学习经验和情感体验，内容积极向上，并适当反映社会发展和科技进步，具有一定的时代感。

3.能力立意，素养导向：在考查语言知识的同时，更侧重考查学生的语言运用能力，如获取信息、分析问题、解决问题的能力。试题也会潜移默化地渗透对学生文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的关注。

4.难度适宜，区分合理：作为合格性考试，试题整体难度将控制在中等偏易水平，确保大部分认真学习的学生能够顺利通过。同时，也会设置少量有一定区分度的题目，以区分不同层次的学习水平。

四、备考建议（SuggestionsforPreparation）

针对学业水平合格性考试的特点，考生在备考过程中应注意以下几点：

1.回归教材，夯实基础：教材是命题的重要依据