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中医大20秋学期《药理学》实践考试试题

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中医大20秋学期《药理学》实践考试试题

考试时间：[具体时间，此处省略]

考生注意事项：

1.请凭学生证、身份证入场，缺一不可。

2.遵守考场纪律，保持安静，独立完成。

3.注意实验安全，规范操作，爱护仪器设备。

4.答题前请仔细阅读题目要求，字迹工整，答案写在指定位置。

前言：

药理学是连接基础医学与临床医学的桥梁学科，其实践性极强。本次实践考试不仅是对同学们实验技能的检验，更是对大家运用药理学知识分析问题、解决问题能力的综合评估。希望同学们能沉着冷静，发挥所长，展现扎实的专业素养。

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第一部分：基础操作与技能评估(本部分旨在考察同学们对药理学实验基本操作的掌握程度及规范意识)

（一）常用实验仪器的识别与基本操作(请根据现场提供的仪器或图示进行作答)

1.仪器识别与用途简述：请辨识至少三种常用于药理学实验的仪器（如：离体器官灌流装置核心部件、动物呼吸机主要组成、常用手术器械等），并简述其在某项典型药理实验中的主要用途及操作时的注意事项。

2.动物捉拿与给药途径模拟：

*请简述小鼠的正确捉拿方法，并模拟演示一种常用的给药途径（如腹腔注射、尾静脉注射或灌胃），口述操作要点及可能出现的失误与防范措施。

*若需对家兔进行耳缘静脉注射，其关键操作步骤和成功要点有哪些？如何判断注射是否误入动脉或皮下？

（二）实验设计基本原则与数据记录规范

1.实验设计要素：在进行一项验证某新药“镇痛作用”的动物实验时，除了实验动物的选择与分组外，你认为哪些是实验设计中不可或缺的基本要素？请简述其意义。

2.数据记录与处理：观察到实验动物在给予某药物后出现活动度改变、竖毛、腹泻等现象，应如何规范、客观地记录这些非计量资料？若实验数据出现明显异常值，在初步判断并非操作失误的前提下，你会如何处理？

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第二部分：药物作用观察与数据分析(本部分将结合具体实验情境，考察同学们对药物效应的观察、记录、分析及解释能力)

（一）药物对离体组织器官作用的观察(假设你已完成或正在观察某一离体组织实验，如“药物对离体肠平滑肌的作用”或“药物对离体蛙心的影响”)

1.实验现象描述与解释：

*请描述当你依次给予Ach（乙酰胆碱）和Atropine（阿托品）后，离体肠段的张力变化曲线有何特征性改变？并结合受体理论解释其发生机制。

*若在上述实验基础上，再给予一次Ach，预期曲线会有何变化？为什么？

2.药物效价强度与效能比较：若实验中使用了两种不同的拟肾上腺素药（如A药和B药）作用于离体血管环，得到两条量效曲线。如何从曲线形态上比较这两种药物的效价强度和最大效能？

（二）药物对整体动物作用的观察与数据分析(以下提供一个简化的实验数据记录表，请根据所学知识进行分析)

【模拟实验背景】某实验小组观察不同剂量的镇静催眠药X对小鼠自主活动的影响，实验数据（每组小鼠平均活动次数）如下表所示（假设各组基线活动次数无显著差异）：

组别

药物处理

给药后30分钟活动次数

:---------

:-------------

:-------------------

甲组

生理盐水对照

[较高数值，此处省略]

乙组

药物X低剂量

[中等数值，此处省略]

丙组

药物X中剂量

[较低数值，此处省略]

丁组

药物X高剂量

[极低数值，此处省略]

1.数据分析与结论：根据上述模拟数据（请自行假设一个合理的趋势），你能得出药物X对小鼠自主活动有何影响？这种影响是否具有剂量依赖性？

2.实验误差与改进：在实际操作中，哪些因素可能影响本实验结果的准确性？（至少列举两点）并提出相应的改进措施。

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第三部分：病例分析与用药讨论(本部分旨在考察同学们运用药理学知识解决临床实际问题的初步能力，强调理论联系实际)

【模拟病例】患者，男性，[中年]，因“咳嗽、咳痰、喘息[数日]，加重[一日]”入院。既往有“支气管哮喘”病史[数年]。入院查体：T[正常范围]，P[偏快]，R[增快，呼吸困难貌]，BP[正常范围]。双肺可闻及广泛哮鸣音。诊断为“支气管哮喘急性发作”。

1.治疗药物选择与理由：针对该患者的急性发作，临床上通常首选哪类药物进行快速缓解症状？请写出至少一种代表性药物的名称，并阐述其发挥速效平喘作用的药理学机制。

2.用药注意事项与不良反应防治：使用上述首选药物时，需密切关注哪些可能的不良反应？尤其是对老年患者或合并特定疾病（如心脏病）的患者，用药时有何特殊注意事项？

3.联合用药思考：若该患者哮喘控制不佳，需长期维持治疗，可考虑联合使用哪些类型的药物？其治疗策略是什么？（请列举至少两类，并简述其主要作用机制与临床意义）

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