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春雨教学设计

春雨教学设计1

【学习目标】

1、会认线、论等11个字，会写你、们等6个字。

2、正确、流利地朗读课，分角色表演课内容。

3、培养学生观察大自然、感受自然美的情感。

【课前准备】

1、每个学生自制本课生字小卡片一份。

2、课件（或者挂图、投影片）

⑴本课11个生字。

⑵课第三、四、五段描述的春天景色。

3、学生预习：读读课，标出自然段，画出生字词。

4、头饰：燕子、麻雀、黄莺。

【教学过程】

一、导入新课

1、请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵第二段。

板书：春雨。

2,出示课件（第三段内容）：春雨给柳树洗个澡，不光把柳

枝洗软了，也把柳枝洗绿了。谁能说说春雨的色彩是什么样的？

3、今天我们来学习《春雨的色彩》这篇课，让我们一起去

看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。

二、朗读感悟

1、自读课，要求做到正确、流利。教师巡视摸底，找到学

生读书中存在的问题。

2、重点领读课，正音

(1)一群小鸟/正在争论一个有趣的.问题。

⑵争论、有趣、问题。

⑶落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落

在油菜地里、落在蒲公英上。

⑷结合正音完成课后读读说说

滴：雨滴水滴点滴

欢：欢乐欢笑欢喜欢迎

题：题目数学题问题课题解题

3、分段检查朗读情况

谁能把第一段读程正确流利，谁就站起来读。(2〜6段类推)

4、有感情地朗读课，感悟课

⑴整体感知课内容。

大家读了好多遍课了，谁能说说小鸟们争论的是一个什么问

题？

⑵创设情境，引导有感情地朗读课。

①出示头饰激趣：喜欢那只小鸟，就读好它的话，等会上台表

演。

②学生自由练读。

③小组内表演。

④挑选两个小组上台带头饰表演。

⑤全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。春雨教学设计

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教材简说

春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。

春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春

姑娘纺的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏

醒的大地。

春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，

润物细无声。”春雨像乳汁一样哺育着世间万物，使大地呈现勃

勃生机。

春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描

青了山峰，绘绿了秧苗。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。

春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。

学习目标

1.认识“线、论”等n个生字。会写“你、们”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3.有主动积累词语的意识。

教学建议

（一）识字写字

1.生字的呈现。

（1）示第二自然段的句子，提课后的问题。认识“论、趣、

题、底、颜”等生字。

2（）在朗读小燕子和麻雀说的话时，学习“淋、洒、滴”等生

字。

（3）“线、油、欢”等字可随机现。

2.生字的识记。

引导学生发现“题、淋、洒、底、欢”等