四年级英语上册第二单元教案.docxVIP

四年级英语上册第二单元教案

单元整体分析

本单元以“MySchoolThings”（我的学习用品）为核心主题，旨在引导学生学习并运用与学习用品相关的词汇，以及询问和确认物品名称的基本句型。通过本单元的学习，学生能够识别常见的学习用品，并用英语进行简单的问答交流，同时培养对英语学习的兴趣和在日常生活中运用英语的意识。

单元教学目标

1.知识与技能：

*能听、说、认读本单元核心词汇：pen,pencil,ruler,eraser,bag,book,pencil-case,crayon,sharpener,glue等。

*能听懂、会说并能初步运用核心句型：“What’sthis?It’sa.../What’sthat?It’sa.../Isthisa...?Yes,itis./No,itisn’t.”进行物品的询问与应答。

*能在图片、实物或情境的帮助下，理解简单的指令和对话，并做出相应的反应。

*能正确朗读本单元的单词和对话，并尝试进行简单的角色扮演。

*初步了解名词单复数的概念（主要通过感知名词词形和语境）。

2.过程与方法：

*通过情境创设、实物展示、图片观察、游戏互动等多种教学方法，激发学生学习兴趣。

*引导学生在模拟的真实语境中感知、理解和运用语言。

*鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作、pairwork等方式，提升语言运用能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对英语学习的持续兴趣和积极态度。

*引导学生爱护自己的学习用品，养成整洁有序的好习惯。

*鼓励学生在学习中乐于开口，勇于尝试，培养自信心。

*渗透分享与合作的意识。

单元教学重难点

*教学重点：

*核心词汇的认读和初步运用。

*句型“What’sthis/that?It’sa...”的理解和运用。

*教学难点：

*“this”和“that”的用法区别及相应问句的灵活转换。

*一般疑问句“Isthis/thata...?”及其肯定、否定回答的理解和运用。

*部分词汇的正确发音，如“eraser”,“sharpener”。

课时安排（建议3-4课时）

*第一课时：核心词汇学习，句型“What’sthis?It’sa...”的初步感知与运用。

*第二课时：核心词汇巩固，句型“What’sthat?It’sa...”的学习与运用，以及“This”和“That”的对比。

*第三课时：句型“Isthis/thata...?Yes,itis./No,itisn’t.”的学习与运用，以及单元词汇和句型的综合操练。

*第四课时（可选/复习课）：单元内容的综合复习、巩固与拓展，包括角色扮演、小组任务、单元检测等。

教学准备

*教师：单词卡片、图片、实物学习用品（pen,pencil,ruler等）、教学课件（PPT）、录音机/播放器、奖励贴纸。

*学生：课本、活动手册、自己的学习用品（用于课堂互动）。

---

分课时教学设计

第一课时：LetslearnLetschant(核心词汇与Whatsthis?)

一、教学目标(LearningObjectives)

1.能听、说、认读单词：pen,pencil,ruler,eraser,bag,book。

2.能听懂、会说句型：“What’sthis?It’sa...”并能运用该句型询问近处的物品名称并回答。

3.能跟着录音或教师模仿chant的节奏和语音语调。

4.初步培养用英语描述身边学习用品的兴趣。

二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*重点：新单词的认读；句型“What’sthis?It’sa...”的理解和初步运用。

*难点：“eraser”的正确发音；“It’sa...”中“a”的运用。

三、教学准备(TeachingAids)

单词卡片（pen,pencil,ruler,eraser,bag,book），实物学习用品，PPT课件，录音机，chant音频。

四、教学过程(TeachingProcedures)

Step1:Warm-upRevision(热身与复习)(约5分钟)

1.Greeting:

*T:Goodmorning,boysandgirls!

*Ss:Goodmorning,teacher!

*T:Howareyo