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初中生物课堂中的探究式教学策略研究论文

摘要：本文以初中生物课堂为背景，探讨探究式教学策略的概念及其在生物教学中的应用。通过对探究式教学的理解和分析，提出具体的教学策略，旨在提高学生的生物学习兴趣、培养创新能力，以及提高教学质量。

关键词：初中生物课堂；探究式教学；教学策略

一、概念阐述

（一）探究式教学的内涵与特点

1.内涵

探究式教学是指在教师的引导下，学生通过观察、实验、分析、讨论等手段，主动探索问题、发现规律、解决问题的一种教学方法。它强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2.特点

（1）自主性：学生在探究过程中，可以根据自己的兴趣和需求选择研究课题，自主安排学习