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学校教职工预防学生校园欺凌责任书.docx

学校教职工预防学生校园欺凌责任书

为有效预防和遏制校园欺凌事件的发生，切实保障学生身心健康与合法权益，营造安全、和谐、文明的育人环境，明确全体教职工在预防学生校园欺凌工作中的责任与义务，依据相关法律法规及学校管理规定，特签订本责任书。

一、责任主体

本责任书签订人为学校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员、工勤人员等，均为预防校园欺凌工作的责任主体，对各自工作岗位及职责范围内的预防校园欺凌工作负直接责任。

二、具体责任与要求

（一）提高思想认识，强化责任担当

1.充分认识校园欺凌的严重危害性，深刻理解预防校园欺凌是保障学生健康成长、维护校园和谐稳定的重要举措，是每一位教育工作者义不容辞的责任。

2.积极学习并准确理解国家及地方关于预防校园欺凌的法律法规、政策文件和学校相关制度，不断提升对校园欺凌问题的认知水平和处置能力。

3.将预防校园欺凌工作内化为自觉行动，本着对学生极端负责的态度，主动承担起在教育教学、管理服务等各项工作中预防和干预校园欺凌的职责。

（二）加强教育引导，普及防范知识

1.将预防校园欺凌教育有机融入教育教学全过程。任课教师应结合学科特点，适时渗透尊重他人、友善相处、拒绝暴力、自我保护等相关理念和知识；班主任应利用班会、晨会等多种形式，定期开展专题教育，引导学生明辨是非，树立正确的人生观、价值观。

2.积极向学生宣传校园欺凌的识别方法、危害后果以及求助途径，教育学生学会自我保护，鼓励学生在遭遇或发现欺凌行为时，敢于并善于向老师、家长或学校相关部门反映。

3.注重培养学生的同理心、责任感和规则意识，营造团结友爱、互助包容的班级及校园文化氛围，从源头上减少欺凌行为的滋生土壤。

（三）细致观察研判，及时发现报告

1.在岗期间，应保持高度警惕，密切关注学生的思想动态、情绪变化及行为表现。特别留意学生间的异常交往、肢体冲突、言语侮辱、孤立排挤以及学生是否出现不明原因的身体损伤、情绪低落、学习成绩下降、不愿到校等情况。

2.善于在日常工作中捕捉校园欺凌的蛛丝马迹，包括但不限于课堂互动、课间活动、午休用餐、体育锻炼、上下学途中以及网络社交平台等场景。

3.一旦发现疑似校园欺凌行为或接到学生、家长的相关报告，应立即向学校德育部门、年级组或分管校领导报告。报告时应尽可能提供详细信息，包括时间、地点、涉及人员、具体行为、初步判断等，并做好记录。严禁瞒报、漏报、迟报。

（四）规范处置流程，妥善应对事件

1.在确保学生安全的前提下，对正在发生的校园欺凌行为应立即予以制止，控制局面，防止事态扩大。采取必要的保护措施，将受影响学生带至安全区域。

2.按照学校规定的处置流程，积极配合学校相关部门开展调查核实工作。客观、公正地提供所了解的情况和证据，不偏袒、不隐瞒。

3.在处理过程中，注意保护学生隐私，尊重学生人格尊严。与涉事学生及其家长的沟通应耐心、细致，以事实为依据，以法律为准绳，以教育引导为主要方式。

4.对受欺凌学生给予及时的关心、安慰和心理疏导，必要时协助联系专业心理辅导人员。对实施欺凌的学生，应进行批评教育，责令其认识错误、承担责任，并根据其情节轻重和态度，配合学校予以相应处理和帮扶矫正。

（五）注重人文关怀，促进学生成长

1.坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，对所有学生一视同仁。既要严肃处理欺凌行为，也要关注欺凌者背后可能存在的问题，如家庭环境、心理困扰等，提供必要的帮助和引导，促其转化。

2.加强对受欺凌学生的后续关注和支持，帮助其重建自信，恢复正常的学习和生活秩序，防止二次伤害的发生。

3.通过班级建设、集体活动等多种途径，营造互助互爱、积极向上的班级氛围，促进学生间建立健康、和谐的人际关系。

（六）密切家校合作，形成育人合力

1.主动与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，特别是涉及学生安全和身心健康的问题。向家长宣传预防校园欺凌的知识，争取家长的理解、支持和配合。

2.在处理校园欺凌事件时，应积极与涉事学生家长进行有效沟通，共同分析问题原因，商讨解决方案，协同做好学生的教育引导和心理疏导工作。

3.鼓励家长参与学校预防校园欺凌的宣传教育活动，构建学校、家庭、社会三位一体的预防网络。

（七）严于律己，做好示范表率

1.严格遵守教师职业道德规范，为人师表，言行雅正。不体罚或变相体罚学生，不使用侮辱性语言，不在学生中传播不良信息。

2.以积极、健康的心态和行为影响学生，成为学生学习的榜样。在处理学生矛盾和问题时，应秉持公平公正原则，理性平和，为学生树立正确的冲突解决典范。

三、责任追究

1.学校将定期或不定期对教职工履行本责任书情况进行检查与考核，并将考核结果纳入教职工年度绩效考核、评优评先等工作中。