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教科版小学科学培训课件

第一章小学科学课程概述课程发展历程从自然常识到科学课程,从传统讲授到探究式学习,小学科学教育经历了深刻变革。课程内容不断丰富,教学方法持续创新,适应时代发展需求。2022年新课标新版义务教育课程标准明确提出核心素养导向,强调科学探究实践,注重跨学科整合,为小学科学教育指明了方向。教科版教材特点

小学科学课程的核心理念1探究式学习以学生为主体,通过观察、提问、实验、分析等过程,主动构建科学知识,培养科学探究能力和科学素养,让学生在做中学、学中思。2三维目标知识与技能目标帮助学生掌握基本科学概念;过程与方法目标培养科学探究能力;情感态度与价值观目标激发科学兴趣,树立科学精神。3分层设计

小学科学课程核心概念框架13个学科核心概念教科版科学教材围绕13个学科核心概念展开,包括物质的结构与性质、运动与力、能量及其转化、生命系统的构成、生物体的稳态与调节、生物与环境、地球系统、宇宙演化等,构建了完整的科学知识体系。四大科学领域物质科学:探索物质世界的奥秘生命科学:认识生命现象与规律地球与宇宙科学:了解地球家园和宇宙技术与工程:培养设计创新能力

课程课时安排与教学节奏011-2年级每周1节课,全年2个单元。内容侧重观察与体验,培养科学兴趣,建立初步科学认知。教学节奏舒缓,注重趣味性和参与感。023-4年级每周2节课,全年3个单元。内容逐步深入,强调规律探索,培养基本探究能力。教学节奏适中,平衡知识学习与实践活动。5-6年级

第二章低段科学教学重点(1-2年级)观察能力培养引导学生用多种感官观察周围事物,描述物体的特征,发现事物的变化,培养细致观察的习惯和能力。简单测量技能学习使用简单工具进行测量,如用尺子量长度、用天平称重量,初步建立测量概念和数据意识。生活化主题典型单元包括我们周围的物体植物动物等,内容贴近儿童生活,激发探索兴趣。游戏化教学采用体验式、游戏化教学方法,让学生在玩中学,在快乐中成长,建立对科学的积极情感。

低段教学案例分享:《植物》单元教学设计要点观察引入带领学生观察校园植物,认识植物的根、茎、叶等部分,感受植物的多样性。种植实践让学生亲手种植豆芽或其他植物,记录生长过程,观察植物的变化,体验生命成长的奇妙。亲子互动设计家庭观察任务,鼓励家长与孩子一起养护植物,拍照记录,分享成长故事,增进亲子关系。

低段科学探究活动设计种子发芽观察实验实验目的:观察种子发芽过程,了解植物生长的基本条件。实验步骤:准备绿豆种子、透明杯、纸巾、水将湿润纸巾放入杯中,放置种子每天观察并记录变化对比不同条件下的发芽情况课堂讨论重点植物需要阳光、水分、空气吗?不同条件对植物生长有什么影响?如何科学记录观察结果?活动手册利用技巧:学生活动手册提供观察记录表格,教师应指导学生规范填写,用简单图画和文字记录植物变化,培养科学记录习惯。

第三章中段科学教学重点(3-4年级)规律发现从观察现象到发现规律,培养学生的归纳推理能力,理解科学现象背后的原因。初步解释引导学生用科学语言解释观察到的现象,建立初步的因果关系认知。典型单元磁铁、水、空气、物体运动等单元内容,涉及物质科学的基本概念和规律。合作探究采用小组合作学习方式,培养团队协作能力和交流表达能力。

中段教学案例分享:《磁铁》单元1认识磁铁观察磁铁的外形,探索磁铁的基本性质,认识磁极概念。2吸引力实验测试磁铁对不同材料的吸引力,发现磁铁只能吸引铁质物体的规律。3磁极相互作用实验探究同极相斥、异极相吸的现象,理解磁性的基本规律。4生活应用了解磁铁在日常生活中的应用,如指南针、磁性玩具、冰箱贴等。设计小实验:磁力大小比较准备不同大小的磁铁测试每块磁铁能吸起多少回形针记录数据并比较分析得出磁力大小与磁铁大小的关系

中段科学探究活动设计1制作简易指南针材料准备:缝衣针、磁铁、泡沫、水盆制作步骤:用磁铁摩擦针使其磁化,将针插在泡沫上,放入水盆中,观察针的指向。科学原理:理解地球磁场和磁针指向的关系。2观察空气的存在实验方法:用塑料袋捕捉空气,感受空气占据空间;将杯子倒扣入水中,观察水不能完全进入杯子。探究重点:虽然看不见摸不着,但空气真实存在,占据空间,有质量。3空气流动实验活动设计:点燃蜡烛观察火焰摆动,用风车感受风,用羽毛感受呼吸产生的气流。小组合作:分组设计实验方案,展示实验结果,交流讨论发现。

第四章高段科学教学重点(5-6年级)科学原理理解从现象描述到原理解释,培养学生的抽象思维能力和科学推理能力,理解声、光、电、热、力等基本物理概念。实验设计能力不仅做实验,更要设计实验,学会控制变量,科学记录数据,分析实验结果,得出科学结论。核心单元内容声音、运动和力、电路、光、热、能量转化等单元,涉及物质科学的核心概念,内容系统完整,具有一定深度。专题研究方法采用项目式学习、专题研究等教学方法