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新课程理念下高中英语词汇教学的创新策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。高中阶段作为学生英语学习的关键时期，词汇教学的质量直接影响着学生英语综合能力的提升。词汇是语言的基本构成单位，是学生进行听说读写等语言活动的基础。正如语言学家Wilkins所说：“Withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed.”没有词汇，语言的表达和交流就无从谈起。

随着新课程理念的深入实施，高中英语教学目标发生了显著变化，更加注重培养学生的综合语言运用能力、思维品质、文化意识和学习能力。词