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2026江西赣州市龙南市殡葬服务中心招聘会计人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为应对环境变化，某公司决定将更多决策权授予组织中下层管理者，在工作里，中下层管理人员对于大部分问题都能自行决策，且自行决策时受到的限制较少。则可认为该企业：

A.管理人员的素质较高

B.组织结构较为扁平

C.组织集权程度较高

D.组织分权程度提高

【答案】：D

【解析】该公司将更多决策权授予组织中下层管理者，中下层管理人员对工作中大部分问题可自行决策且限制较少，这体现了组织分权程度的提高。将决策权下放，并不是直接表明管理人员素质较高，素质与决策权下放之间没有必然联系。组织结构扁平是指管理层次少、管理幅度大，题干未提及相关内容，无法得出组织结构较为扁平的结论。而集权是指决策权集中在高层，该公司的做法显然是与集权相反的，说明组织集权程度并非较高。所以可认为该企业组织分权程度提高。

2、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。

3、各种垄断组织虽然形式不同，但本质都是为了()

A.避免两败俱伤；

B.联合起来共同发展；

C.相互之间竞争；

D.获取高额垄断利润

【答案】：D

【解析】各种垄断组织形式有别，但根本目的一致，都是凭借垄断地位，减少竞争、控制市场，以获取超过平均利润的高额垄断利润，而不是避免两败俱伤、联合发展或单纯竞争。

4、为了获得高额垄断利润，垄断组织在采购原材料时多采取()

A.垄断高价；

B.垄断低价；

C.自由价格；

D.市场价格

【答案】：B

【解析】垄断组织目的是获取高额垄断利润，采购原材料时会尽可能压低价格，采取低于市场的价格来降低成本，所以多采取垄断低价。

5、“一票否决”这一择案规则又称为（）。

A.全体一致原则

B.多数原则

C.少数服从多数

D.赞成投票制

【答案】：A

【解析】“一票否决”即所有成员对某一方案或决策都投赞成票，该方案或决策才能通过，这与全体一致原则相符，全体一致原则要求在决策过程中所有参与者都必须对某一决策方案投赞成票，该决策方案才能获得通过。多数原则是指获得多数选票的方案或候选人获胜，与“一票否决”不同；少数服从多数也是强调以多数人的意见为准，并非“一票否决”；赞成投票制是让投票人在投票时可对所有他认为可以接受的方案投赞成票的一种投票方式，和“一票否决”概念差异较大。所以答案是全体一致原则。

6、公元960年，后周大将（）在东京东北的陈桥驿发动兵变，“黄袍加身”，取代后周，建立宋朝，定都东京，史称北宋。

A.赵匡胤

B.李世民

C.朱元璋

D.赵构

【答案】：A

【解析】本题考查北宋的建立相关历史知识。公元960年，后周大将在东京东北的陈桥驿发动兵变，黄袍加身，取代后周，建立宋朝，定都东京，史称北宋。李世民是唐朝的第二位皇帝，他并不是在陈桥驿发动兵变建立宋朝的人物，所以该人物不是李世民。朱元璋是明朝开国皇帝，他领导起义推翻元朝统治，建立明朝，并非建立宋朝，该人物不是朱元璋。赵构是南宋开国皇帝，他是宋徽宗第九子，在北宋灭亡后于南京应天府即位，延续宋朝政权，史称南宋，并非通过陈桥驿兵变建立北宋，该人物不是赵构。赵匡胤原为后周禁军将领，公元960年，他在陈桥驿发动兵变，部下给他披上黄袍，即皇帝位，建立宋朝，定都东京，史称北宋。所以发动陈桥驿兵变、黄袍加身并建立北宋的是赵匡胤。综上，正确答案是赵匡胤。

7、所谓新闻侵权是指行为人通过新闻媒体(包括通讯社、报刊杂志、广播电视、公共新闻网站等)向社会公众传播不真实的情况,或情况虽然真实但属于法律禁止传播的事项,从而侵害了他人的合法民事权利,依法应当承担法律后果的行为和事实。根据上述定义,下列