12《诗经》二首 教学设计2025-2026学年度统编版语文八年级下册.docxVIP

12《诗经》二首

学习目标

1.语言运用：能培养学生运用《诗经》中比兴手法、重章叠句的形式进行表达，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。

2.思维能力：能引导学生分析《关雎》《蒹葭》中的意象和情感，发展学生的批判性思维和创新性思维。

3.审美创造：能培养学生对《诗经》比兴手法、重章叠句形式的审美感知，激发创造潜能，创作具有个人风格的现代诗歌。

4.文化自信：能通过学习《诗经》中的两首诗，使学生理解古代诗歌的表现手法和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感

教学重难点

1.教学重点：能诵读这两首诗，把握好语气语调，读出韵律和节奏；了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法；把握两首诗歌内在的情韵，体会主人公对心中理想对象的执着追求和强烈思念之情。

2.教学难点：掌握古典诗歌鉴赏的方法，对诗中的意象、修辞手法等进行深入分析。

教学准备

布置学生预习早读手册中的第12课内容。要求学生课前了解《诗经》。准备教学课件、音频资料、学习任务单等教学资源

课时安排

2课时

第一课时《关雎》

一、先行组织

同学们，在浩瀚的中华文明长河中，有一缕温柔的光芒，穿越了千年的风霜，依旧熠熠生辉。它便是我国古代第一部诗歌总集《诗经》。而《诗经》的首篇《关雎》，则以简洁而深情的笔触，勾勒出一幅幅动人心魄的爱情画卷。今天，让我们走进《关雎》，去感受那“窈窕淑女”“钟鼓乐之”的美好爱情吧！

二、构建新知

学习