11核舟记 教学设计2025-2026学年度统编版语文八年级下册.docxVIP

11核舟记

学习目标

1.语言运用：能熟读课文，借助课下解释和工具书理解课文基本内容，并积累文言词语；能体会本文说明语言简洁性、准确性与生动性相融合的特点。

2.思维能力：能理清文章思路，学习本文“总—分—总”的结构方式和按照空间说明顺序介绍事物的写法；能对核舟的制作过程和艺术特点进行批判性思考，培养独立判断和自我反思的能力。

3.审美创造：能了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越；能把握说明对象“因势象形，各具情态”的特点。

4.文化自信：能感受中国的艺术文化魅力，培养学生继承和弘扬中华优秀传统文化的责任和意识

教学重难点

1.教学重点：熟读课文，借助注释理解基本内容，感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精；抓住文体特点，把握说明对象的特点，理清写作顺序；继续积累文言词语；对核舟的制作和艺术特点进行批判性思考。

2.教学难点：学习本文“总—分—总”的结构方式和按空间顺序介绍事物的写法，品味本文简洁、准确、生动的语言

教学准备

布置学生预习早读手册中的第11课内容。要求学生课前了解作者魏学洢和《虞初新志》。准备教学课件、音频资料、学习任务单等教学资源

课时安排

1课时

一、先行组织

同学们，之前领略了柳宗元笔下的山水意趣，今天换个奇妙视角，来认识一件微雕艺术品——核舟，它长不盈寸，却能还原苏轼泛舟赤壁的场景，船、人、窗、文字样样俱全，方寸之间藏着大千世界。这枚核舟究竟有多精妙？作