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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026浙江杭州市临平区崇信小学招聘第二学期编外教师2人备考题库及答案详解(精选题).docx

2026浙江杭州市临平区崇信小学招聘第二学期编外教师2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列主要用来解释政府机构膨胀、人员冗杂的理论是()。

A.官僚制理论

B.彼得原理

C.帕金森定律

D.瓦格纳法则

【答案】:C

【解析】这道题旨在考查不同理论的内涵,需判断哪个理论主要用于解释政府机构膨胀、人员冗杂现象。官僚制理论由马克斯·韦伯提出,强调组织的层级结构、规则和专业化分工,目的是提高组织效率和稳定性,并非解释政府机构膨胀和人员冗杂。彼得原理是说在一个等级制度中,每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位,主要关注人员晋升导致的不胜任问题,和政府机构膨胀、人员冗杂没有直接关联。帕金森定律是由英国历史学家诺斯古德·帕金森提出,该定律指出在行政管理中,行政机构会像金字塔一样不断增多,行政人员会不断膨胀,每个人都很忙,但组织效率越来越低下,很好地解释了政府机构膨胀、人员冗杂的现象。瓦格纳法则是指随着工业化进程的加快,社会对政府公共服务的需求不断增加,从而导致政府支出不断增长,主要说的是政府支出的变化趋势,与政府机构膨胀、人员冗杂无关。综上,主要用来解释政府机构膨胀、人员冗杂的理论是帕金森定律。

2、在汉语里,声调是音节结构中不可缺少的组成部分,担负着重要的辨义作用。古代汉语也有四个声调,但是和今天普通话的声调种类不完全一样。古代的四声是指()。

A.阴平、阳平、上声、去声

B.平声、上声、去声、入声

C.一声、二声、三声、四声

D.高声、中高、中低、低声

【答案】:B

【解析】在现代汉语中,共有四个声调,分别是阴平、阳平、上声、去声。而古代汉语同样有四个声调,不过和今天普通话的声调种类不完全相同。古代的四声为平声、上声、去声、入声。

3、生产价格是商品价值的转化形式,它由成本价格加()构成。

A.超额利润

B.超额价值

C.平均价格

D.平均利润

【答案】:D

【解析】生产价格是商品价值的转化形式。在资本主义经济中,成本价格是生产商品所耗费的不变资本和可变资本之和。由于不同部门的资本有机构成和资本周转速度不同,在剩余价值率相同的情况下,各部门的利润率会存在差别。然而,通过部门之间的竞争,资本会从利润率低的部门转移到利润率高的部门,从而使各部门的利润率趋于平均化,形成平均利润率。这时,商品就不再按价值出售,而是按成本价格加平均利润构成的生产价格出售。超额利润是个别生产价格低于社会生产价格的差额,并非生产价格的构成部分;不存在“超额价值”这种用于构成生产价格的常见经济概念;平均价格是一定时期或一定地区内同种或同类商品价格的平均数,与生产价格的构成无关。所以生产价格由成本价格加平均利润构成。

4、下列夫妻关系存续期间所得财产中不属于夫妻共同财产的是()。

A.一方所得的奖金

B.一方得到的知识产权收益

C.一方用个人财产投资所得收益

D.一方得到的残疾人生活补助

【答案】:D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于夫妻共同财产和一方个人财产的规定来判断各选项。在夫妻关系存续期间所得的财产,一般情况下属于夫妻共同财产,但法律另有规定的除外。一方所得的奖金,通常是在婚姻关系存续期间通过一方的工作等劳动获得的收益,属于夫妻在婚姻关系存续期间所得的其他应当归共同所有的财产,应属于夫妻共同财产。一方得到的知识产权收益,知识产权收益是在婚姻关系存续期间因知识产权而产生的经济利益,也属于夫妻共同财产。一方用个人财产投资所得收益,虽然投资的本金是一方的个人财产,但在夫妻关系存续期间的投资收益是基于投资行为产生的,属于夫妻在婚姻关系存续期间所得的其他应当归共同所有的财产,属于夫妻共同财产。而一方得到的残疾人生活补助,是具有特定人身属性的财产,是为了保障残疾人的生活而给予的补助,该补助具有很强的人身依附性,应属于夫妻一方的个人财产,不属于夫妻共同财产。综上所述,答案为一方得到的残疾人生活补助。

5、成语“钟鸣鼎食”中的“鼎”是指古代的一种()。

A.乐器

B.祭祀用品

C.装饰品

D.炊具

【答案】:D

【解析】“钟鸣鼎食”描绘的是古代富贵人家生活的奢华场景,吃饭时要奏乐击钟,用鼎盛着各种珍贵食物。鼎在古代最初是一种用于烹煮食物的炊具,随着时间推移,它逐渐具有了更多文化和礼仪上的象征意义,但追根溯源其本质是炊具。并非乐器,乐器主要用于演奏音乐,而鼎并不具备典型乐器的特征;也不是单纯的祭祀用品,虽然鼎在祭祀活动中会被使用,但它有更基础的炊具用途;同样不是装饰品,装饰品主要用于装饰作用,这并非鼎的核心用途。因此成语“钟鸣鼎食”中的“鼎”指古代的一种炊具。

6、某小学组织学生外出活动,在队伍行进期间,某班班主任赵某接听电话,未跟进照顾本班学生。在此期间,该班学生李某与王某发生争执,李某将王某打伤

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