统编四上课文《繁星》教学设计.docx

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《统编四上课文《繁星》教学设计》

需求分析

在当前小学语文教学实践中，阅读教学作为核心环节，面临着学生兴趣不足、文本理解浅表化以及情感体验薄弱等现实挑战。统编教材四年级上册的《繁星》一文，作为巴金先生的经典散文作品，以其细腻的笔触描绘了作者在不同人生阶段仰望星空的独特感受，蕴含着深厚的情感价值和审美意蕴。然而，通过近期对多所城区及乡镇小学的课堂观察发现，传统教学方式往往将重点局限于字词识记和段落划分，导致学生难以真正沉浸于文本所营造的星空意境中，更无法体会作者通过繁星隐喻的生命哲思。这种教学偏差不仅削弱了学生对文学作品的感知力，也阻碍了语文核心素养中审美鉴赏与