大班社会详案教案及教学反思《各种各样的树》.docx

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大班社会详案教案及教学反思《各种各样的树》

一、活动目标

本次社会活动《各种各样的树》的设计立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域与科学领域的核心要求，旨在通过贴近幼儿生活经验的自然探索，深化大班幼儿对生态环境的认知与情感联结。活动目标的设定充分考虑了大班幼儿的认知发展特点，他们正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，对周围世界充满好奇且具备一定的观察能力，但抽象概括能力仍较薄弱。因此，认知目标聚焦于引导幼儿识别常见树木的外部特征，如树叶形状、树干纹理及季节变化规律，帮助他们建立树木多样性与环境适应性的初步联系。在情感目标层面，着重培养幼儿对自然