在灿烂阳光下：颂歌的情感表达与二部合唱实践.docx

在灿烂阳光下：颂歌的情感表达与二部合唱实践

一、教学内容分析

??本课教学内容植根于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“欣赏·表现”学习领域的要求，旨在通过一首具有鲜明时代特征与情感温度的颂歌作品，构建七年级学生音乐表现能力与审美理解能力的生长点。从知识技能图谱来看，本课居于“歌唱模块”与“音乐与社会文化”模块的交叉地带，核心技能聚焦于在歌唱中运用连贯的气息与圆润的音色表达乐句，以及初步体验二部合唱的和声美感，这要求学生从以往以齐唱为主的表现形式，向需要倾听、配合的合唱思维迈进，认知层级涉及理解（和声效果）、应用（歌唱技能）与创造（情感表达）。过程方法上，本课强调“体验探究表现”的路径